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线上教学心得 三六年级英语学生学习状况对比

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发表于 2020-3-26 01:46:30 | 显示全部楼层 |阅读模式
我担任三六年级的英语课。线上直播,已经持续了有1个多月了。一个多月,从两个年级的课堂互动、作业质量、学习态度等方面的表现都很有差别。

        三年级孩子热情高涨,课堂互动积极,比如连麦互动,三年级的孩子积极性特别高,会有八九个同时连麦,我会叫不过来。连麦时我看到孩子们着装整洁,得体,坐姿如在课堂上一样。在对话框中回答问题也特别积极,认真。

      完成作业的质量很高。比如我布置读句子、背句子,他们会把句子抄一抄。字体工整、干净。比如说一说,描述一下之类的作业,他们会形成文字,像个小作文。语音单词他们会配上插画,而且画得很认真,很好。大部分孩子买的有自主练习题,会拍照上传让我看。教学相长,他们也给我很多动力,和感动。我常在朋友圈和微信群晒他们的作业,鼓励他们。我觉得从初学,有这样的态度,而且能坚持下去,一定会越来越好。作为老师,只要做好引导,培养他们的学习习惯,给予好的学习方法。

        对比之下,六年级的孩子积极性就差一些。连麦互动,需要我点名,点名也不接进来。课后问,说是因为连麦坏了。对话框中的互动,有一部分很积极,还有一部分没有反映。我感觉像是给小班上课,几个班级精英在听我讲课,其他的都是打酱油的。作业质量分层次,好的质量很高,中等的有语法错误,后进生基础的抄写和读的作业能完成。

      开学初,针对这种情况,我觉得需要从新授课,以次方式巩固他们的所学,对后进生,不积极听讲的学生查漏补缺。
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