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时不我待,争分夺秒,决胜中考 ——九年级联考英语学科反思

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发表于 2020-3-30 12:03:51 | 显示全部楼层 |阅读模式
2020年3月21到22日,我校九年级学生依托网络平台进行了五岳在线联考。

此次考试中,我校九年级英语成绩十分不理想,学科平均分大幅下降,高分人数寥寥无几,低分人数则大幅上升,目前情况说明咱们的学生在家线上学习的效率低下,也充分暴露了学生的自律性不强和家长以及任课教师的监管力度不够。这一系列问题摆在我们面前,亟待去解决。

针对目前学生的状况,我们首先要做的是端正学生的学习态度,增强学生通过网络学习的自律性,在保证课堂教学质量的同时,加强中考各类题型训练。任课教师要及时发现问题,查漏补缺,并制定详细的培优辅差计划。在下阶段网课授课期间,我们要明确努力的方向,做到以下几点:

1、复习阶段要夯实基础

在复习阶段要带领学生扎扎实实打好基础,循序渐进提高能力,加强英语基础知识的巩固和掌握,同时更要关注教学的实际效果,切忌教学的盲目性,教学设计的针对性要强,使不同层次的学生在原有基础上都能得以提高。

  2、抓好听力训练关

注重培养学生良好的听、说、读、写的习惯,把习惯变成能力。按《课程标准》所规定的有关五级听的要求,加大听力训练量。在教学中不仅要培养学生的听力技能技巧, 还要扩大听力资源,使学生能尽可能多的获取语言输入量,使其听力水平逐步提高。

3、强化单词记忆和运用

中考总复习第一轮复习中,我们一定要强化学生对单词的记忆和运用,并结合目前的情况,对优生及中上等学生着重讲解对一词多义,和核心词的实际运用,提高做题的精准度。对基础较薄弱的学生,以单词记忆为主,夯实学生学科基础,提升其学科素养。

4、加强专题训练

阅读理解、完形填空部分,平时应该加强训练同学们的解题速度和解题质量。有针对性地多选一些内容健康,时代感强,有趣味性的短文来让学生阅读并自己翻译。通过大量阅读来提高学生的阅读理解能力。

5、加强书面表达训练

书面表达是学生的薄弱环节,主要是学生的组句能力差,语法漏洞多,不会审题的原因,写出来的句子大部分使用中文思考或中文式的英语。所以,今后我们要重视对作文的评讲和优秀范文的分析。

考试不仅能检测学生对知识的掌握程度,同时它也给我们带来了诸多反思。通过数据的分析,我校本次英语测试成绩较以往退步明显,这给我们提个了醒,在疫情期间线上学习绝不能掉以轻心。在今后的教学中,我们必须要认真备好每一节课,抓住学生的薄弱项,进行精准辅导,盯准目标生,关注中等生,辅差学困生,努力提高学生成绩,同时应该加大监督学生自主学习的力度,与家长进行进行密切配合,共同监管孩子的学习。

中考在即,时不我待,只争朝夕!希望在疫情下的居家在线学习期间,师生同心、刻苦努力、分秒必争、为中考而战!
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 楼主| 发表于 2020-3-30 12:04:02 | 显示全部楼层
第一二三中学 邬小伟
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