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《设计生活标志》试讲稿

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发表于 2020-6-20 09:56:20 | 显示全部楼层 |阅读模式
一、导入:

同学们,随着社会科技的发展,标志的应用范围非常广泛,我们每天都能在不同的场合见到一些标志,请同学们仔细回想,你都见到过哪些标志?这些标志都有什么作用?(小组出示收集的标志并交流)

1、请坐,你真是个善于观察的孩子。

2、你来说,

师总结:对,同学们回答的很充分,其实呀标志出现在我们生活的方方面面,给我们的生活带来了很大的方便,今天老师就带领大家一起来深入的了解标志,设计生活标志。(板书:设计生活标志)

用最简练、概括的词语表达就是:“能为公众起到识别、指示、引导的作用。(板书)

二、接下来我们来欣赏几张图片,在看图片的同时,不同的小组要带着自己本小组的问题来思考:

(分小组合作讨论)

第一小组:你认为哪幅图片是标志?对比之下有什么特点?

第二小组:第二幅中,三个标志哪个色彩更容易看清楚?选用什么颜色才能更醒目?(生答)

第三小组:请大家互相说一说,这些标志是由哪些要素构成的?(生答)

师:大家讨论的真是热火朝天,相信每个小组都有了自己的答案了吧?

第一小组:(师补充)对,是标志的那一幅简洁,明确,让我们一眼就能看出来所要表达的意思。标志一定要 简洁、明了。

第二小组;第二小组同学分析的也很完善,在各种标志设计中,要求颜色醒目、对比强烈,让人们一眼就能发现这个标志的存在,并且能很快的意识到标志的作用。

第三小组:第三小组多数说同学说出了标志由图案、文字构成。老师要补充一点:标志一般是由图案、文字和色彩三个组成功能要素构成。但多数标志还是以有色的图案为主体构成,文字内容较少,使得图案更显得简洁、大方、明确。

师总结:一个好的标志,要让人一眼就能看出是什么意思,形象要简洁、色彩要单纯、醒目。(板书)

说了这么多,设计一个生活标志其实也跟我们画画一样,有以下几步需要我们注意:

A、构思(确定主题);B、起稿;C、勾线或剪贴;D、修改;E、着色(绘画方法)

四.体验创作

   现在,学校要搞一个“我爱我校”标志设计大赛。根据你平日的观察,为学校设计一个最需要的标志。

1、设计要求:简、准、奇、美。

心动不如行动,马上开始。(用你喜欢的绘画方式进行创作:绘画、剪纸、拼贴)

四、展示交流评价:

各个小组组长展评出你认为最好的一幅标志,来展示。

五、拓展延伸。

    你认为今天最大的收获是什么?(认识了许多标志,还知道了一些标志的作用,能设计出简单的标志。)希望通过今天的学习,我们大家自觉宣传标志,遵守标志。
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