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下蛋了(中班音乐活动观摩课教学设计)附课后反思

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发表于 2020-6-28 08:47:38 | 显示全部楼层 |阅读模式
设计意图:

《幼儿园教育指导纲要》中曾指出要“要引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美和创造美的情趣。”前段时间我曾带孩子们参观过园里饲养的小鸡和母鸡,也玩过母鸡和小鸡的游戏,孩子们对母鸡“咕咕嗒”的叫声、公鸡“咯咯咯”的叫声特别感兴趣,并充满了好奇和疑问。针对这一情景我设计了本次音乐活动。

在活动中,我和孩子们一起感受欢快的音乐,并尝试用创编舞蹈动作来表现音乐,体验教学相长的乐趣,从而发展孩子的音乐智能和身体运动智能。

活动内容:

下蛋了(中班音乐活动)

活动目标:

1.幼儿充分体验歌曲的欢快,能随歌曲内容及节奏创编舞蹈动作。

2.培养幼儿表现音乐形象的能力。

活动准备:

母鸡头饰若干,歌词图片一套,音乐

活动过程:

一、开始部分

幼儿听音乐做韵律进入活动场地。

二、活动过程,开始进入课题。

1.感受音乐。

“今天老师请小朋友一起听一首好听的歌曲,请小朋友仔细的听。”

2.教师范唱歌曲《下蛋了》。

3.教师再次范唱歌曲,并用图片演示出母鸡下蛋的情景,巩固幼儿对歌词的理解。

(提醒幼儿能随音乐初步地加上自己身体运动起来)。

三、创编动作。

1.幼儿讨论歌词里都说了些什么?

(鸡妈妈坐在草窝里下蛋等)

2.谁能学一学鸡妈妈是怎么下蛋的?

(幼儿随意发挥)

3.鸡妈妈在哪儿下蛋的呢?(在草窝)

谁能学一学?

4.鸡妈妈下了蛋之后干了什么?(在咯咯嗒的叫)

为什么要叫呢?叫的是什么?什么意思呢?

小朋友也做一次鸡妈妈来叫叫。

四、幼儿加上感情进行舞蹈串编。

把刚才自己做的动作加上感情表演一遍,提醒幼儿注意鸡妈妈下蛋以后的心情变化。

五、幼儿分组表演,相互交流、合作。

1.个别展示。

2.分组表演。

六、戴上头饰,有感情地表现音乐形象。

七、结束活动。

鸡妈妈带着小鸡去草地上继续游戏。
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 楼主| 发表于 2020-6-28 08:47:49 | 显示全部楼层
课后反思:

本次活动,为幼儿营造了一个温馨,宽松的活动气氛,孩子们对这个活泼、欢快的音乐也很感兴趣,符合孩子们的心理特点,非常急切地表现出自己的感受,老师也提供给了孩子自由表现的机会,尊重了每个孩子的想法和创造,较好地调动了其参与活动的积极和主动性,使其每个孩子在活动中都得到了发展和提高。
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