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小学语文教学心得 如何教给学生掌握字词的方法

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发表于 2020-6-30 12:19:29 | 显示全部楼层 |阅读模式
在小学阶段,生字词的教学是基础。学生只有把生字词掌握住了,才能够流利地朗读课文。课文读熟了,才便于学生理解课文,感悟课文,体会课文的思想感情。生字词掌握了,学生写作也就没有了困难,就能够写出流畅、优美的文章来。经过这些年的教学工作,我在字词教学方面有一些小小收获和体验:

一、要让学生喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。要激发学生学习汉字的积极性。

二、养成正确的书写姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁,同时要有一定的速度。

三、在教学中,重视教学细节,我主要采取了一下几个步骤来教学。

一类生字:

1、读准音。要求先要把字音读准。一个字音读两遍。然后找到这个字的音序。并把音序写到拼音的上面。

2、认清字形。字音读准后,要认清字形。有的字笔画容易错比如:多点或者少点,多横或者少横等情况在字中都会出现。要求学生一定要认清字形。并拿出笔在容易出错的地方做标记,提醒自己。有的字容易跟其它字弄混。就把相似的字写在旁边,以此提醒自己。每一课的生字后都有生字。要求学生认真、正确掌握这些字形,会写这些字。

3、学会组词。明白意思了,就要会组词。首先知道这个字在课文中如何组词,然后可以再组两个或一个常用的组词,扩大知识的积累。

4、会运用。即是要用这个字说一句话。因为是四年级了,说得句子要完整、生动,具备三年级学生的水平。

对于二类生字,只要求读准音,会组词。当然,学习能力强的同学,可以按照一类生字学习的4步骤来学习。

对于课文中的新词,我采取的教学步骤是这样的:

1、除了课后一些必须掌握的字词外,我还画出课文中的新词。读课文,画出课文中自己不理解的词语,或者认为用得好的词语。读读这些词语,最好会背。

2、采用合适的措施,理解生词。画出来的词语,会读后,试着理解这些词的意思。结合课文内容,联系上下文,理解生词。如果联系上下文理解有困难,先查字典词典理解,然后再结合课文内容,来理解。明白这些生词在课文中到底是怎么用得,在课文里面的意思是什么。为我们体会课文的思想感情做了铺垫。

3、会写,会用。每一课生词画出来后,不仅要求会读,理解意思。还要会写。能够正确书写、正确默写。为准确运用这些生词做准备。有了好的方法,还要和督促检查结合起来,才能够促使学生掌握预习方法,进而形成一种习惯,牢固掌握生字词。所以,课堂上的检查、鼓励、课下的督促,定期的生字词听写,都必不可少。
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 楼主| 发表于 2020-6-30 12:19:42 | 显示全部楼层
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             靳喜丽
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