小学语文老师听课反思 随堂课的感受

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昨天，我推门进班听了四五班卢敏老师的一堂随堂课，让我受益匪浅。

这次后进生考试，他们班依然保持着第一，他们的基础知识为什么掌握的那么扎实。在这堂课上我找到了答案，也找到了我们之间的“差距”。

这堂课正好是我们这一单元的一课略读课文。课后的生字的认识她抓的是那么认真，从字的拼读、结构都不放过，重点字的指导，多音字的组词，学生课前已经预习过，所以当指导过生字以后，直接拿出练习本当堂开始默写。默写不过关的中午放学留下。当我问起身边的同学时，他们每一课的生字都是这么过关的。不过关的就要一直默，直到过关为止，才能继续。终于明白为什么她们班的生字知识掌握的这么好了。

课文内容分析更是仔细。每个段落，让孩子找出关键词，重点句子的修辞方法是什么？它的作用又是什么？看似一句轻描淡写的问题，但是同时又让孩子们复习到了所学过的知识，反复练习。这也是为什么他们班的卷子失分的地方少。

听完这堂课，我迫不及待地在我们班试验了。当堂学习古诗，当堂会背会默。不过关的中午放学留下，啥时候过关啥时候吃饭。必须对自己和孩子狠一把，推一把。结果真的让我大吃一惊，我们的最后一名到最后都会了。家长打来电话，询问原因之后非常支持。

真正的做到堂堂清，课后没有那么多作业孩子一身轻，老师也一身轻。会的当场就会，不会的下去再学十遍还是不会。卢老师的这堂课真的启发了我。让我找到了方法，找到了对后进生的方法。这样的随堂课我以后会多多去听。