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Unit 6 How many?教学反思

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发表于 2020-9-15 09:59:19 | 显示全部楼层 |阅读模式
本节课的内容是人教版三年级下册的Unit6 How many, 因为数字1-10孩子们已经在上学期学过,所以本节课借用上册Unit6 How many里面的歌曲Ten little candles作为课前热身,不仅可以复习已学知识还可为接下来的新授内容做铺垫。

新课通过呈现去公园游玩的主情境作为导入,在游玩过程中将数字教学融入放风筝、看鸟观鱼等具体情境,寓教于乐。其次,利用magic fingers, lower and higher, look and say等游戏情境,操练新单词及核心句型。最后利用图片和语言解说创设交际情境,学生利用表演体会情境,巩固核心句型和单词。

本堂课虽然做到了紧扣课题,丰富的操练形式但是依然存在许多不足之处。

首先,学生的主体性没有很好体现,教师讲得太多。

其次,时间把控稍有欠缺,单词操练部分过多,导致后面学生的对话时间不充裕。

第三,单词的拼读可用全班拼读的方式来代替个别学生拼读,省时且学习氛围更浓。第四,核心句型如果可以和情境图放在一起效果会更好,会更加直观,学生更加容易接受和理解。

第五,文本的处理比较单一,缺少趣味性,可在操练环节适当增添一些趣味性活动。

另外,教师的语速过快,有小部分同学不太跟得上。

整改措施:

1.放慢语速。

2.注意时间的把控,多给学生提供开口表达、练习的机会。

3.对于新知识一定要反复操练,反复检测,以便学生熟练掌握。

4.多听有经验老师的课,多反思、多学习。

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