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初中语文老师教学经验分享 怎样培养初中生记日记的好习惯

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发表于 2020-10-10 19:25:27 | 显示全部楼层 |阅读模式
坚持写日记,是提高作文水平的最有效途径之一。一方面是写日记可以积累大量的写作素材。另一方面是写日记将使动笔能力得到极大的提高。常言道,熟能生巧。学生在长期写日记的过程中,立意、选材、组材能力将不断的得到提高。在自己的教学实践中,我常常通过以下途径来培养学生写日记的习惯:

(一)、激发学生兴趣

刚开始要求写日记时,孩子往往有着强烈的兴趣,可是没有几天,在写日记的过程中遇到的许多困难,比如:要动脑啊,各科作业较多啊等等往往会让他们产生畏难情绪,从而难以坚持。此时,老师一定要做好“扶”的工作,不要求孩子长篇大论,只要能将一天中印象最深的一件事讲述清楚就应给予表扬。不提过高的要求,给学生足够的信心,倡导日记的实用性。

(二)、多说说心里话

我一直觉得日记和作文不同,日记就应该多说心里话,就应该直接表达出自己的观点。上学期班级中一位班干部的父母离异了,女孩从此郁郁寡欢,学习也没有什么劲头,成绩下降非常明显,甚至掉到了班级的30多名。当我在日记中发现这一情况后,及时与她交流沟通,在日常生活中更多地给予她关心。通过我的努力,她的情绪稳定下来,重又变得活泼开朗起来,期末考试名列年级第二。有些学生偶尔会在日记中反映对社会、对学校、对老师的一些小小的不满。这时,决不能单纯地一棒子打死,甚至粗暴地训斥学生,如果这样,学生以后绝不会再有勇气说真心话。

(三)、及时批改,加强师生的沟通

现在老师的工作都非常繁重,每天再加上一套日记本,作业批改量就又多了一倍。但是我认为,再忙,日记都要及时批阅,既不能象征地打个勾,写个日期,也不能光横挑竖挑地找毛病,而是应该像朋友一样地与他们在日记中进行“笔聊”。告诉同学们我的看法、意见,与他们平等地交流,探讨。尤其对于后进生的日记,哪怕一个好词,一句通顺、连贯、有哲理的话,都应该予以肯定和表扬。当他们看到日记本上的“真棒”、“有进步,继续加油”、“老师相信你会做得更棒”时,会有多么开心。他们记日记的积极性得到充分地调动,再也不会把记日记当做一项负担。

(四)、形式多样,有写有画,结合实际

我常常要求学生,日记一般都是记录当天发生的最有意思的事情,但是有些孩子觉得单一的文字记录比较单调,于是在文字旁配上一些精美的图画,贴上可爱的小贴画等等。既使日记本看起来更精美,翻阅起来更赏心悦目,也锻炼了学生画画,排版的能力。

叶圣陶先生曾语重心长地说:“好习惯养成了,一辈子受用”。养成写日记的良好习惯,不仅能培养学生对山川风物、社会人生的观察、思辨、感悟的能力,提高写作水平,而且通过在日记中的反思、自省,还能加强道德品质修养,培养高尚的精神情操,这将使孩子终身受益。
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