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如何陪伴孩子做游戏 -------读《游戏力》有感

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发表于 2020-10-14 09:18:36 | 显示全部楼层 |阅读模式
自从科学证明做游戏对学龄前儿童的好处以后,家长们便对做游戏赋予了很多意义:我们首先希望孩子们能够享受游戏、我们还希望能从做游戏中提高孩子们的某方面技能、希望他在游戏的过程中富有斗志、在取得胜利以后不骄傲,失败以后有风度。这些殷切期望到底该如何落地呢?

首先,《游戏力》这本书认为,从让孩子赢开始,然后逐步提高其难度。

《游戏力》这本书充分肯定了家长和孩子做游戏的好处:和家长进行游戏时候,孩子更能够取得胜利,从而获得自信心,提高自己的权利感。这是在和同龄的儿童进行游戏时候所不具备的好处。在和孩子进行游戏的时候,我们可以设置一些“特殊的规则”,比如,在和孩子一起踢足球而你,是守门员的时候,可以制定“大人不能动”这个不公平的规则进行比赛,让孩子在游戏中取得胜利。

其次,跟着孩子的步骤走,以孩子为中心。

家长们在进行游戏的时候要以孩子为主导。有时候孩子可能需要挑战一下,这个时候,就不用降低游戏的难度,而是公平的进行游戏。而有的时候,他们却想体验一下胜利的快乐。需要注意的是,孩子们并不会直接表明自己的意愿,家长们要注意孩子们的一些暗示,比如“这个真没有意思”。这个时候你会说“那么,你想加大难度吗?需要我全力以赴吗?”

一段时间以后,孩子们便能够既享受游戏的乐趣,有坦然接受其中的成败。

最后,如果孩子每次输了之后都非常生气,或者在赢的时候不可一世。那么就意味着他们需要大人的特殊帮助,帮助他们学会处理比赛胜负的情绪。在这种情况下的游戏主题,需要从竞技比赛转换到“玩”这些情绪的处理上。例如,安排一场游戏让孩子一直赢,但是你扮演一个滑稽的出错着。

总而言之,与孩子进行游戏,需要以孩子主体,根据孩子实际情况设计相对应的活动,确保其建立正确的游戏观。
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