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向管理要质量——在全校班主任工作会议上的讲话

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发表于 2020-11-20 13:27:13 | 显示全部楼层 |阅读模式
一、班主任工作的重要地位
1、班主任工作影响学生未来与民族振兴。
班主任工作一端连接着学生的成长与未来,一端连接着民族的发展与振兴。班主任对学生的影响是巨大的,优秀的班主任对学生的影响是一生的。有的学生一生的追求就是“长大后我就成了你”。班主任培养出的人才质量影响着我们民族的发展与振兴。因此,千万不要小看了自己的职业。我们应该热爱这个职业,把自己的职业同学生的未来和民族的命运联系在一起。




2、班主任队伍是学校德育工作的主力军。
班主任工作水平决定学校管理水平。学校德育工作分为三条主线,即德育处、年部和班主任队伍。德育处和年部都是宏观管理,执行学校一些规定,强调的是刚性管理,主要解决治标的问题。班主任管理工作是细致入微的工作,主要解决的是治本问题。如果班主任管理到位,全校每一个班级都是好班级,学校就一定是一所好学校。因此说,班主任队伍是学校德育工作的主力军。

 


3、班主任工作差距造成班级发展不均衡。
个别班主任工作水平一般,造成班级与优秀班级产生差距。个别教师做班主任一段时间后,班级的差距就显现出来了。学生不喜欢,家长不满意,任课教师不认可,学校不放心。班主任工作的差距是造成班级发展不平衡的主要原因,这样的班主任一定要认真反思,不断吸取教训,不断提高工作水平。




    4、教学质量在某种程度上说取决于管理。

我校教学成绩,在某种程度上说,取决于德育管理水平。或者说,德育管理对教学成绩的贡献率是很大的。我们学生的自主学习、自主管理、自主发展的能力还不足。今年的疫情告诉我们,我们提高成绩的法宝就是加强管理,没有管理就没有好成绩。




二、班主任工作的几个重点
1、高度关注男女生交往过密。
高中阶段男女生交往过密,不但影响学生的学习,更影响学生的健康成长。班主任老师要高度重视、密切关注、正确引导、严格限制。工作一定要讲究方法,不能造成学生的逆反心理,也不能给孩子造成心理负担。让学生真正认识到高中阶段谈恋爱的危害性,引导学生专心致志学习。

   


2、 严禁学生带手机进入校园。

在高中阶段,手机就是学生学习的天敌。谁与手机为伴,谁就会优秀无缘。现在许多家长根本限制不了自己孩子带手机,学校一定要严格管理,任何学生都不能以任何理由上学带手机,手机一旦泛滥,成绩就会直线下滑,这样的教训太多了,班主任老师一定把控住这个底线,这是为孩子负责,为家长负责。

 


3、 不断培养学生的良好学习品质。
诸多良好学习品质中,最关键的专注力。在某种程度上说,专注就是聪明,离开专注谈不上聪明,也谈不上什么方法与策略。我早自习巡视的时候发现,有的班级7点就静下来学习了,有的班级7点半还有个别学生还没有进入状态。个别学生上课打瞌睡,精神流失现象很严重,不能允许。还有一种现象必须杜绝,就是晚自习请假补课,许多家长鬼迷心窍的让孩子补课,我们要说服家长,不允许出去补课。




4、 不断培养学生遵章守纪意识。
要培养学生的遵章守纪意识,不断强化中学生守则和一日常规,特别要教育学生禁止考试作弊、吸烟、下课吵闹等不良习惯。不断提高守纪意识,规范学生日常行为,要从一点一滴抓起,不能等到出现问题再去管理。我经常说,进入二高中的学生只要不谈恋爱,不玩手机,上课认真听讲,课后不去补课,按照学校要求去认真学习,遵守纪律,人人都能够取得好成绩。

 


三、班主任工作的几点建议
1、要有正确的价值取向。
“让每一个学生成为最好的自我”应该也必须成为每一个班主任的价值追求。做班主任的目的不同,理念、方法、行动就会不同。如何让学生成为最好的自我,关键是要培养学生的自主学习、自主管理、自主发展能力。要建立一套学生自我管理的班级管理机制,现在有几个班主任采取班级小组管理机制,效果都不错,要不断探索,不断提升。

 


2、强化班魂班风建设。
一个学校要有校魂,一个班级也要有班魂,班魂就是班级全体同学的共同文化认同和共同的价值追求。班魂的外在表现就是班风。班主任必须成为班魂的化身,班主任的精神尺码和道德长相就是班魂的核心。没有理想的人怎么讲理想,没有信仰的人怎么讲信仰,没有道德的人怎么讲道德。班主任要不断提升自我,成为学生心中的偶像,亲其师才能信其道。




3、强化班主任五导策略。
在思想上引导,在心理上疏导,在行为上督导,在学法上指导,在学科上辅导。这是我们所要坚持的五导工作策略。大家一定要结合班级的实际,了解每一个学生的特点,有针对性的加强思想引导,心理疏导,行为督导,学法指导,学科辅导。特别强调的是对个别心理不健康的学生要高度关注,科学引导,不能急于求成,适得其反。

 


4、陪伴就是最好的管理。
我们学校的传统就是“看管陪”,听起来好像招法挺土挺笨。无论什么先进的教育理念,如果你脱离了学生,都不可能有好的效果。“看”,就是班主任老师的大部分时间都要坐在班级,了解学生,解决班级存在的一些问题。我们班有一些班主任表现不错,晚辅导后的跑操还一直陪着学生。班主任老师没有特殊情况,只要班级没有课,都应该在班级,这才叫看班。



我们学校要想从大校走向强校,就必须加强管理,创新管理,向管理要效益和质量,向管理要学生和家长的满意度,向管理要政府和社会的认可度。加强管理才能不断开创新局面,实现我们的强校梦想。
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