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《孙权劝学》听课反思

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发表于 2021-1-11 13:28:26 | 显示全部楼层 |阅读模式
本学期,学校开展了“一人献一课”活动,我有幸地聆听了苏家怀老师、蒋时新老师执教的语文课,这两节课让我感受颇多:课堂上教师成熟与老练的教姿、教态、教风都给我留下了深刻的印象,更让我在这两堂课中,发现了新课程的理念得以全面地体现,看到了学生的主体地位得到了很好的展现。

两位教师分别执教了《孙权劝学》和《罗布泊,消逝的仙湖》这两篇课文。其中苏家怀老师执教的《孙权劝学》一课,让我受益匪浅。整个一节课在苏老师的精心设计下,在场的所有师生都感受到了“开卷有益”的道理。总的来说,苏老师的这堂课,主要有以下几个靓点值得我借鉴。

1、熟练掌握教材,正确处理教材。

     在这一堂课中,我们看到了,苏老师多次让学生接触文本,采用电教手段投放知识点,对于七年级的孩子,他们的文言文朗读节奏还不够成熟,苏老师精心准备,标注上朗读节奏,这样更便于让孩子接受。

2、注重朗读,让学生学会品味。

     阅读教学中,朗读是学生走进文本,感悟真情,与作者产生情感共鸣的纽带,是至关重要的。本堂课中,苏老师设计了 “初读”、“细读”和“精读”的环节,让学生有时间直接地、反复地接触课文,让学生在读中识字、学词语、积累语言;在读中,进行感知、感悟;并且在读中培养语感,拓展想象,使学生在阅读实践中受到扎扎实实的训练。

3、紧扣重点,打牢基础。

苏老师讲课时,善于引导学生紧紧抓住文中关键语句进行深入分析,有意识的帮助学生梳理文言实词和虚词,把常用的字词用法、句式用法进行归纳,逐步引导学生养成在阅读中尽可能自己扫除文字障碍的习惯,教会学生举一反三。能抓住关键语句,在疏通文意的基础上深入挖掘思想内涵。因为文言文中,很多文章不仅语言优美,写作技巧高超,更主要在于它体现的崇高的思想境界。

4、有效延伸,领悟文义。

     在拓展延伸这一部分,苏老师为大家出示了《资治通鉴》中关于吴国名将的典故,让学生更加深刻透彻地体会到了“学”和“读”的必要性、可能性。
     总之,这一次的听课学习,让我对自己平时的教学有了更深刻的反省和更高的要求。在以后的教学中,我将不断地提升自身的素质,不断地向有经验的老师学习,博采众长,充分利用一切学习机会,多对比,多反思,提高自己驾驭课堂教学的能力,并真正地达到教育的理想境界——“寓教于乐”。
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