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小学生广播体操教学反思

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发表于 7 天前 | 显示全部楼层 |阅读模式
     在教学中我采用了示范对照的演示,变形象为直观,降低学操的难度。演示观察法是一切体育教学方法中最基本也是最直接的一种方法。它的方法很多,可自身表演,可看图解,也可利用多媒体教学软件向学生演示新广播体操。小学新生活泼好动,爱探索,表现欲强。根据他们的年龄特点,在广播操教学中,我利用多种视听觉感官引起他们的注意。
   1.标准示范。当教师用娴熟自如,舒展大方,富有力量的优美示范,展示在学生面前时,必然会引起学生由衷的钦佩与赞美,必定会激发学生学习的兴趣。
   2.教师与学生间互动对比。教师的镜面示范与学生共同学习动作,学生的动作和教师的动作方向一致,在教学中教师先给全体学生做示范动作,讲解动作要领,然后让学生与教师共同实践反复,在练习的过程中教师一定要注意动作细节的讲解,最好是把动作分解和细化,一拍一动或两拍一动,这样效果会更好。
   3.学生间互动对比。在新操教学中,学生之间面对面练习动作,教师要求学生的动作相同但方向相反,老师进行巡视,纠正错误动作,教给学生纠正错误的方法手段,注重培养学生对动作的评价能力的培养,让他们在练习中互相评价,教师需要教给学生什么是正确的评价方法,鼓励学生说出对面同学的动作标准在哪里,不好又在哪里,你应该怎么做会比他做的更好。这样学生就会加深对每节操动作的理解与掌握,提高技术动作质量。
   广播操教学是小学低年级体育教学的重点也是难点,更是令每一位体育老师头疼的难题。只要我们勇于尝试,用心钻研学生的兴趣爱好所在,合理安排组织课堂教学,一定能够有所收获,再难的事情也会迎刃而解。
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