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《雷锋叔叔你在哪里》教学反思

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发表于 7 天前 | 显示全部楼层 |阅读模式
《雷锋叔叔你在哪里》是一首儿童诗歌。作者以优美的语言和流畅的音韵,沿着“长长的小溪”和“弯弯的小路”娓娓地向我们述说着,轻轻地拨动着我们的心弦。这首诗让我们明白,作者寻找雷锋、呼唤雷锋,其实就是在寻找雷锋精神,呼唤我们都要向雷锋的这种助人为乐的精神学习。
    二年级的学生还小,雷锋离他们太遥远了,他们几乎不知道雷锋是谁。如果没有这样真实的例子在他们的身边发生,很难想象雷锋精神可以在学生身上继续发扬。基于以上考虑,我在教学这一课前的主要想法就是:首先通过课件和视频观看雷锋的画像认识雷锋;在通过读课后我知道的内容让学生进一步了解雷锋。接下来开始走进课文,学生开始读课文,认读生字。前20分学生表现还好,后半节课很多学生不听课,干什么的都有,我一边讲课,一边组织课堂纪律,学生接受的效果不是太好,因此课堂上我的语言就比较生硬,学生也不能投入学习,效果不好。
    回到办公室我反思自己整个过程,刚开学上课学生的纪律不是太好,导致学生和老师心情都不好,所以以后我一定注意上课及时进入讲课状态,关于纪律一定要提前让学生养成良好的习惯。只有这样才能与孩子一起快乐学习。
    下节课我调整心态,与学生学习非常愉快课文的后面内容。本节课我重点进行了说和写的训练,结合课文内容,给学生创设情境,小组合作自己编诗歌,仿照课文的诗歌,也为寻找雷锋编一首诗,也是一问一答。课件出示雷锋做的事迹,也运用课文中的小溪和小路进行回答,学生积极性可高呢!并教导学生在生活中要做个像雷锋一样的人。
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