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小学六年级下册科学教学计划

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楼主
发表于 2021-2-7 01:02:32 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
一、学生情况分析:

通过过去的科学实验学习,大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣,已经具备了初步的探究能力,他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望,乐于动手,善于操作。

二、教材分析:

本册内容由“微小世界”“物质的变化”“宇宙”和“环境和我们”四个单元组成。通过以上几个单元的学习,学生将会对小学阶段所学的物质世界、生命世界、地球与宇宙等内容有一个概括性的认识:世界是变化着的,多样的;世界是物质构成的,人无时不刻不在与之进行物质和能量的交换,我们应当保护地球环境。

三、教学目标

1、培养学生科学的思维方法,努力发展学生解决问题的能力,使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学,把科学转化为对自己日常生活的指导,逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯;

2、了解科学探究的过程和方法,让学生亲身经历科学探究的全过程,从中获得科学知识,增长才干,体会科学探究的乐趣,理解科学的真谛,逐步学会科学地看问题、想问题;

3、继续指导、引导学生学习运用假设,分析事物之间的因果关系,注重观察实验中的测量,特别是控制变量、采集数据,并对实验结果作出自己的解释,学习建立解释模型,以验证自己的假设。

4、亲近、欣赏自然、珍爱生命,积极参与资源和环境的保护,关心现代科技的发展。

四、教学重难点

培养学生科学的思维方法,努力发展学生解决问题的能力,引导学生学习运用假设,分析事物之间的因果关系,注重观察实验中的测量,特别是控制变量、采集数据,并对实验结果作出自己的解释,学习建立解释模型,验证自己的假设。

五、教学措施:

1、把握小学生科学学习特点,因势利导,用丰富多彩的亲历活动充实教学过程,让探究成为科学学习的主要方式。

2、树立开放的教学观念,悉心地引导学生的科学学习活动。

3、建立科学学习合作小组,让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习,给学生提问和假设机会,并指导学生自己动手寻找证据进行验证,经过思维加工,自己得出结论,并把自己的认识用于解决问题的实践。
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沙发
 楼主| 发表于 2021-2-7 01:02:45 | 只看该作者

六、教学进度表

周 次

时间安排

内容

备注

预备周

2.11-2.16

开学工作会议

预备周

第一周  

3.17-2.21

放大镜  放大镜下的昆虫世界

第二周  

2.24-2.28

放大镜下的晶体  怎样放得更大

第三周  

3.03-3.07

用显微镜观察身边的生命世界(一)(二)(三)

第四周  

3.10-3.14

微小世界和我们

第五周

3.17-3.21

我们身边的物质  物质发生了什么变化

第六周

3.24-3.28

米饭淀粉和碘酒的变化  小苏打和白醋的变化

第七周

3.31-4.04

铁生锈了  化学变化伴随的现象

清明节

第八周

4.07-4.11

控制铁生锈的速度  物质变化与我们

第九周

4.14-4.18

地球的卫星—月球  月相变化

第十周

4.21-4.25

我们来造“环形山”  日食和月食

第十一周

4.28-5.02

太阳系

劳动节

第十二周

5.05-5.09

在星空中(一)(二)

第十三周

5.12-5.16

探索宇宙

第十四周

5.19-5.23

一天的垃圾  垃圾的处理

第十五周

5.26-5.30

减少丢弃及重新使用  分类和回收利用

端午节、儿童节

第十六周

6.02-6.06

一天的生活用水  污水和污水处理

第十七周

6.09-6.13

考察家乡的自然水域  环境问题和我们的行动

第十八周

6.16-6.20

技能课当堂检测

第十九周

6.23-6.27

期末测试

第二十周

6.30-7.04


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