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六年级数学新学期教研活动心得 发挥集体智慧,让复习更高效

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发表于 2021-2-19 22:30:11 | 显示全部楼层 |阅读模式
今天下午,全区六年级数学老师在港区一小的合班教室齐聚一堂,由教研室赵慧敏老师带领大家一起针对六年级复习课展开经验交流,通过有经验教师的分块经验分享,我受益匪浅。

六年级下册数学第六单元整理和复习一共分为四块内容,分别是:数与代数、几何与图形、统计与概率、数学思考。其实复习课是我教六年级以来最头疼的一种课型,我觉得不好讲,学生也觉得没意思,这次复习课经验交流特别及时,特别实用。

我们学校的任忠艳老师向大家介绍了《数与代数》这一板块的复习建议,本版块内容分为:数的认识、数的运算、式与方程、比和比例,任老师的复习方式是先让学生查阅资料整理知识点,然后在老师的带领下完善知识点并构建知识网络,最后以题带知识点,带思路方法,即巩固了知识,又使知识点不遗漏,一举两得。

港区一小吴志平老师向大家介绍了《几何与图形》这一板块的复习建议,吴老师主张先研究透课标才能更好的把握教材,做到既不拔高难度也不降低难度,本板块内容包括:图形的认识、图形的测量、图形的运动、图形与位置这四部分内容。吴老师提出的复习策略有:1、联系学生的生活经验和活动经验,呈现情境和创设情境,激发想象。2、强化基础训练,熟记公式。3、观察、比较、分类、发现、归纳,建构知识轮廓,整理、对比,产生新认识。4、动手操作,突出探究性活动,让学生亲历“做数学”。复习课不能上成新授课,复习的目的是唤醒学生对知识的了解和认识,让学生加深对知识的理解和运用。

实验小学郜爽老师向大家介绍了《统计与概率》和《综合与运用》这两部分的复习建议,这两部分包括的内容有:平均数、条形统计图、折线统计图、扇形统计图、绿色出行、北京一日游、邮票中的数学问题、有趣的平衡。郜老师主张培养学生良好的学习习惯,引导学生观察统计图找出三种统计图的特点,准确选择合适的统计图,体会事件发生的可能性大小,并会对发生的概率进行简单的计算。综合与实践虽然考题中不出现,但是这部分内容能培养学生学习数学的兴趣,让学生体会数学与生活密不可分。

赵老师针对《数学思考》给大家提出了合理的复习建议,赵老师建议大家认真研读课标和教材,立足学情,把握好教学要求,让学生经历数学化的过程,给学生足够的探究空间,真正静下心来探究思考过程,让学生多总结、多归纳,在复习过程中,让学生多参与,学生参与多了,对知识的理解会更深刻。赵老师还给大家规定了三轮复习的时间,以及每一轮复习重点是什么,让老师对复习有了明确的目标和针对性。

通过本次复习培训,我觉得发言的教师都将自己的经验毫无保留的展示给大家,目的是通过培训,让大家清楚复习课如何上,使复习目标明确,方法操作性更强。实现资源共享、经验共享,通过学习,让我们学校的数学水平有更大的提高,让全区六年级数学的差距尽快缩小。
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