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华三小六年级下册《生命》教学计划

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发表于 2021-4-6 09:07:37 | 显示全部楼层 |阅读模式
一、学生情况分析:

本学期的《生命》课,绝大部分同学的学习习惯很好,个人卫生较好,大多养成了好的卫生习惯。但由于独生子女的原因,很多学生受到家长的溺爱,以我为中心,集体意识不强,心理素质较差,经不住打击,应加强心理健康教育,帮助学生学会正确调适,引导学生认清自己的潜力与特长,使之拥有健康的心理去面对困难、学习和生活。

二、教材分析:

本册教材共有12篇课文。它们有的是教育学生知道简单的健康知识,有的是告诉学生为什么要爱惜生命。有的是交给学生怎样做人。还有的是告诉学生怎样去培养良好的卫生习惯等等。

这些内容注意了培养学生既要有健康的身体又要有良好的心理;既要学会爱惜自己的生命又要学会关心他人,创造良好的生活环境,希望通过这门课程的学习,能够让学生懂得尊重生命,珍视健康,拒绝诱惑,远离危险,防范伤害。让学生学会爱生活,爱世界,爱自己,健康、安全、快乐地成长。

教学重点、难点:

1、 教育学生为什么要去关心自己和他人的道理。

2、怎样去做情绪的主人。

3、怎样去寻找自己的特长,做有利于社会的人。

三、 教学目标:

1、 通过学习,学生知道在学会珍爱自己生命的同时,善待他人的生命,并且能够热爱和敬重生命。

2、 通过学习,学生知道拥有健康,才能更好地学习、生活;拥有健康,才会更快乐。

3、 通过学习,学生知道真正的长高,不光是身高的增加,更是心灵的成长。

4、 通过学习,学生明白控制自己的情绪,让自己始终保持积极的心态,做情绪的主人。

5、 通过学习,学生明白校园,我们学习的乐园,称赞的摇篮,我们渴望在和谐安全的校园环境中愉快地学习、健康快乐地成长。

6、 通过学习知道在纷繁复杂的社会里,我们要学会分清良莠,抵制诱惑,警惕不法分子的侵害。

7、 通过学习正确认识自己,找到自己的特长,对自己充满信心。

四、教学手段:

1、面向全体学生,通过借助多媒体等辅助手段进行生命与健康常识教育,帮助学生养成正确的适应学校与社会的行为。

2、根据学生心理发展特点和身心发展规律,有针对性的实施教育。

3、关注个别差异,根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导。

4、以学生为主体、充分启发和调动学生的积极性。

5、教师的科学辅导与学生的主动参与相结合。

五、教学进度安排:

一  我爱健康运动                (1课时)

二  科学上网  健康生活          (1课时)

三   预防毒虫叮咬                (1课时)

四   高温天气防中暑              (2课时)

五   有序集会                    (2课时)

六    倡导低碳生活                (1课时)

七    争做节约小先锋              (2课时)

八    合理花钱  健康储蓄          (1课时)

九    做生活的强者                (2课时)

十    孩子,谢谢你敢于承认错误     (1课时)

十一 珍惜友情                    (1课时)

十二 正确对待理想与现实          (1课时)

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