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小学数学老师教学工作心得 课堂评价之我见

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发表于 2021-4-7 00:52:00 | 显示全部楼层 |阅读模式
我班孩子不够自信一直是我所苦恼的。课堂上他们也能够积极展示,但总觉得缺少点什么,声音不够激扬,表情和眼神不够坚定。查找原因发现在我的课堂上评价不够及时,激励性语言不够丰富。

正如张老师所说:课堂评价是对学生学习过程的评价,可以调动学生积极性、刺激学生的学习动机,而不仅仅只是对学生的一种测评。对学生实施有效的课堂评价是成功教学必不可少的一部分。因此结合已有的理解和今天收获谈一点自己的感悟:

一是创设宽松和谐的课堂氛围。

在宽松的环境中,可以激发学生学习的兴趣,增强学生的自信心,促使学生在愉悦的、情绪中投入到课堂评价中去。比如说:当学生的想法有道理,但是表达的并不流畅的时候,就可以说:你的想法很有道理,教师已明白你的意思,可以让老师帮你一下吗?教师在征得学生同意的情况下,将学生的想法稍作整理,其它学生就听明白了,发言的学生也得到了指导。

二是适时评价。

正确适当地评价学生,是调动学生学习积极性的重要因素,也是培养学生倾听的重要手段。在教学时根据学生学习情况应及时恰当的进行评价。例如:”你看xx同学的眼睛一直看着老师,他听讲多认真啊。”“这位同学能认真听别人发言,并能指出不足,我们应向他学习”这些富有感染力的语言拉近了师生之间的距离,营造了民主、和谐的课堂氛围,使课堂呈现出活泼、热烈的气氛,学生的学习兴趣浓厚。学生认真听、认真学自然学习效果也就好了。课堂中需要老师利用教学机智捕捉稍纵即逝的机会进行及时评价。同时在评价时要根据学生不同的个性、学习水平、因人而异,作出针对性的评价。这样才能有利学生的个性发展和潜能的激发。

三是适当运用体态语言。

在课堂中适当运用表情、手势、眼神等。上课时老师要充满激情,微笑着面对每一个学生。比如有的学生在回答问题时声音很小,我们就可以微笑着对他们说:你的声音如果能再大一些,全班同学就能听见,这样不就更好了吗?

四是进行多向性评价。

教育家波利亚所说:学习任何知识的最佳途径即是自己去发现,因为这种发现,理解最深刻,也最容易使人进步。如此有效的评价一定能让课堂焕发生命般的活力。因此要定期开展学生自评、生生互评、师生互评相结合的多向性评价。评价书写情况、评价课堂表现、评价小组合作等。看看现阶段哪方面比以往更好了,哪方面没有长进,还存在着哪些不足,原因是什么,从而明确今后的努力方向,便能有针对性地进行练习。学生在相互的比较中取长补短,相互促进,在自我反思中得到提升。

在教学过程中,即使课备得再认真,预设得再充分,也随时都可能会出现不可预料的情况。课堂中,教师要成为一个交换意见的”参加者”“合作者”“指导者”。在学生表现与教学要求有距离时,不能武断评价,要给学生自我表达的机会,倾听学生内心的声音,学生的自我评价往往能暴露一些内隐的有价值的信息。如果此时教师不了解情况而冒然作出否定性评价,无疑会对学生造成伤害而缺乏信心。因此生成的课堂需要耐心和智慧,教师要努力培养教学智慧,灵活把握善变的课堂。

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 楼主| 发表于 2021-4-7 00:52:09 | 显示全部楼层
课堂评价之我见

六数组   王鸿玲
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