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培训,让自己更专业 —“苏、沪、豫”名园名师优质课观摩感悟

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发表于 2021-9-14 11:41:29 | 显示全部楼层 |阅读模式
12月7日,幼儿园给我们新教师一次培训机会,这次的培训让我真的感觉受益匪浅,特别感谢园领导给我们新教师的这次宝贵的培训机会,这次的课让我更深刻理解,什么叫优质课,如何才能组织一节优质课。

周六上午,是上海名园名师方红梅园长带来的两节课,这两节课是给我印象最深刻的。第一节课是《爸爸的手鼓》,用一种新颖的教学组织方式打开了我的眼界——文学和音乐的结合竟如此神奇有趣!文学+音乐——多元呈现文学作品,关注文学欣赏的需求,融入音乐元素让孩子有了更多地体验过程,更好地走进主人公的情感世界,丰富欣赏的形式,激发幼儿兴趣。跟随着《爸爸的手鼓》绘本情节,孩子们也更好的配合了乐器,使课堂效果达到了事半功倍的效果。同样,第二节课是《建筑之歌》,这节课将本来可能因为陌生环境很安静的幼儿给带动了起来,最终孩子们去掉羞涩,都参与并达到百分之九十的会唱。与此同时,台下坐的园长教师们也积极配合。由此可看出方园长的魅力,这是她的教态,语言等等所吸引到我们的。

方园长两节课后,给我们进行了分享交流,以最真实的案例、课堂来给我们进行讲解音乐和文学结合的魅力。文学+艺术能形成立体欣赏效果,能多元呈现文学作品,能丰富地表达文学作品,能走进音乐。同样,方园长给我们也展示了文学+艺术的形式:唱故事——用合唱的方式表现故事;跳故事——用舞蹈、乐器演奏故事;说故事——在音乐的伴奏下表现故事。这些方式无疑不是给我提供了课堂活动组织的新形式,让音乐绚丽起来,让故事生气起来。

回来之后,我也进行了摩课——《建筑之歌》。由于方园长的课堂设计特别新颖且流畅。因此,在课堂流程方面,我的问题不大。差距就存在于我的课堂语言以及时间把控能力方面。自己对于大班幼儿的年龄特点还认知不够,所以,在周日备课时并不能预期到孩子们会与我配合到一种什么程度。自己在课堂上的书面语特别多,随意性强,提问不够严谨精炼,不能将每一个提问都变成有效提问。同时,存在高控行为,孩子们的主体性不够强。时间严重超时,没有把控时间的能力,且对于孩子的赞赏肯定语言过于简单单一。

其实,各位老师给了我很大的鼓励,那些好的评价,变成了给我加油鼓劲儿的加油站,而那些需要提升的建议,将一直激励着我努力改正。这次培训让我获得了理论以及开阔了眼界,而这次课堂展示,同样让我更深刻的反省自己,让自己在今后的一日生活中,更加关注幼儿,将目光放在幼儿身上。同时,更加约束自己的言语行为,时刻记得自己是一名教师,要为人师表。让自己平时的每一节课都当做优质课来备课上课,认真对待。我相信,没有人能随随便便成功,然而成功的人一定付出了比常人万倍努力。或许,我不是最有经验的一位老师,但是我将争做最优秀最爱孩子的教师!
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 楼主| 发表于 2021-9-14 11:41:40 | 显示全部楼层
小八班 孙雨彤
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