绿色圃中小学教育网

 找回密码
 免费注册

QQ登录

只需一步,快速开始

查看: 36094|回复: 0

【教研】与语文共舞——小学语文学科基地教研活动心得体会

[复制链接]
发表于 2023-5-18 06:46:06 | 显示全部楼层 |阅读模式
“语文教师要引导学生与文本、作者、编者、和自我进行多维度,多层次的对话,走到文本深处,与文本相拥而舞,于平淡中见厚实,在朴素中获真知。”  本次城关小学教育集团“语文要素的转化落实”主题教研活动中,陆云峰主任如是说道,令我茅塞顿开。

本次活动,我受益颇多。在何倩霞老师执教的《手指》和唐宜会老师的《母鸡》教学中,我看到了语文在不同课堂的诗意绽放:一个温婉从容,一个内敛睿智;一个聪慧幽默,一个朴实简约;一个环环相扣,一个迁移运用;一个精于组织,一个留足思考…

我也开始深深的反思自己的课堂,从教六余载,一开始从零摸索,到现在慢慢的有了一些自己的不成熟的教学经验,我好像并没有大的提升,一直从事小学语文高段教学的我,总是在走一些“老路”,课堂似乎也缺少丰富的内涵,我的语文课到底要干什么?在我的课堂上,我和学生是否都有所收获?我内心仍旧不是那么明晰。

就如蒋燕主任说:“教什么的问题虽然得到了基本的解决,但是怎么交是仍然值得我们去深入思考。”

是的,我们总是立足于自己以往对教材的使用经验,缺少了对教材价值的深度挖掘和追问;我们能简单的根据语文要素去设计活动,却忽视了活动是否能聚焦目标,教学活动时间是否又充分,是否能让学生真正的完成学习任务的同时又受到语文内涵的滋养;我们可以大致读懂每单元的语文要素,缺又缺乏的一种整体性、多维度的解读眼光,忽视了其多方面的关联性......



问渠哪得清如许

为有源头活水来

蒋主任建议语文教学中要:“细化要素,精选范本,精准对标”。陆主任也为我们在教学中落实语文要素,发展核心素养提供了切实可行的理论指导和方法路径。即:守常、固本、务实。

诚然,专家的引领示范极其重要。而除了要内化这些理论知识,我们在教会学生在课堂当中对语言文字积累、梳理和运用的同时,自己也要多方面的积累:可以是名家课堂的观摩,可以是同事的教学交流研讨,也可以是对自己课堂的反思体会。

全国著名的特级教师于漪曾经说:“我的特级教师是听课听出来的”。听一节好课,能够开阔眼界,增长见识;听一般的课能发现问题,窥见自己的短处,让自己少走弯路。

每一堂课的背后,都关涉着教师是否真正的关注到了每一个生命的个体,与其说我们要观察在课堂当中讲了什么,不如说我们要把课堂当中的一切都要吸收在心里。语文课堂是有生命的,也许我们看的是教师的教育素养:他是如何与学生沟通交流?他在传递着什么样的教学理念?也许我们看的是某一处细节:他提问后是不停顿就指名回答了吗?这堂课是否没有提问过那些从来都不回答问题的学生?所谓处处留心皆学问,真正想从听课当中学习东西,只要做一个有心人,那么总是能学有所获。



纸上得来终觉浅

绝知此事要躬行

理论的吸收实践,要靠我们在自己的语文课堂中以文本为依托,关注学生个体,精准落实语文要素。教师的课也不应该只是课堂的四十分钟,还有课前的准备和课后的反思。

要呈现一堂好的课,首先认真的对待每一节课是必要的。所谓课上十分钟,课下十年功。备课的依据是什么?2022年出炉的新课程标准给出了答案,也给了始终在迷蒙中摸索的我一丝光亮。

备课时,我们要始终记住语文课程的育人导向:语文课程是来培养人的一门课程。我们要立足学生的核心素养发展,在课堂当中,根据语文课程的组织,构建适合学生的语文学习任务;要深度研读教材,注重各语文要素之间的关联;要关注到学生的个体差异和不同的学习需求,从他们的语文生活实际出发,创设丰富多样的学习情境,激发学生的好奇心,想象力和学习兴趣;要将现代信息技术的支持作用,恰当的运用于语文课程当中,帮助学生拓展语文学习的空间,紧密文本和生活之间的联系......

简单的来说,我们的语文课,应该是教师有准备,学生有收获;教师有成就,学生有提升;教师获自信,学生获成长的课。

比如我们提倡学生有感情的朗读课文,我们自己就应该在课前充分的、反复的诵读文本。但事实上,尽管我已经带了五届六年级,对许多课文的大致内容也很熟悉,可扪心自问:除了古诗文,是否能流畅的有感情的背诵一整篇优美的散文?好像只有只句片段,我不禁赧然。教学生活当中的无数乐趣、感动、铭记......除了简单的发个朋友圈,用文字认真记录的时候,也少之又少。到底自己忙忙碌碌的生活中到底有多少是在沉沉气气的做教学呢?我仿佛突然理解了,朱自清先生所说“八千多个日子,已经从我手中溜去,像针尖上的一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子……”

但我也相信,一切都还不晚。语文教学之路,从来都不可能一蹴而就,也没有便径让你捷足先登。我想我会在以后的教学实践中,努力去做到守常、固本和务实。

  我也希望在未来某的一天,我可以在自己的课堂上悠然的穿梭于文本之间,给学生文字之内又超脱于文本的美的享受,给他们带来文化的洗礼,更让他们在被语文浸润的世界里学会品味,学会思考,学会成长,学会做人。

我想,那便是真正意义上的与语文共舞吧!

作者:青水九年制学校    刘琢
回复

使用道具 举报

您需要登录后才可以回帖 登录 | 免费注册

本版积分规则

绿色圃中小学教育网 最新主题

GMT+8, 2024-6-13 15:13

绿色免费PPT课件试卷教案作文资源 中小学教育网 X3.2

© 2013-2016 小学语文数学教学网

快速回复 返回顶部 返回列表