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发表于 2012-9-12 10:54:49
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借景抒情的写作方法在讲读课文的时候多次提到，但没有要求学生在作文中有意识的使用。讲老舍的《草原》一课，第一小节作者运用了借景抒情的方法，而且课后要求学生展开想写，描述“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”的情景。我有意要求学生运用此种方法。课前我收集了夕阳下的草原风景图片，给学生创设情景，又一起回忆了学过的关于话别的文章，感知可以从哪些方面入手，确定感情基调。学生写起来得心用手。
附一篇学生作文：
蒙汉别
湖塘桥中心小学北校区六（3）班 黄欣怡
夕阳的映照下，一望无际的大草原显得楚楚动人。草原上成群的绵羊，似乎都披上了一层华丽的衣裳。羊儿一边啃食青草，一边抬头望望我们，眼睛里有一丝哀愁。一阵阵微风掠过，金色的花儿轻轻地摇了摇，像是在诉说着满肚的心事。远方天地交际处，只剩一片片耀眼的金色……
我与同行的伙伴站在蒙古包外，每个人心中都十分苦涩，七十岁的老翁紧紧地握着我的手，我也不知道说什么，两人默默地站着，似乎只有这样才不会触及隐藏在心底的伤痛。
“快点吧，时间要来不及了。”司机催促着。
我望了望草原的尽头，夕阳渐渐隐入地平线，西边天际只剩下最后一缕金光……
老翁缓缓地开口：“我们草原也没有什么好送的，我就在这儿祝您和您的伙伴在今后的日子里一帆风顺。”说到这，老翁顿了顿，接着说：“我们蒙古人永远都与汉族人是兄弟……”
我的心头为之震撼，也感到那双手握得越来越紧了。这时站在我身旁的干部发话了：“欢迎您再来草原看看，我们的大门永远向您敞开！”
“对！”周围的草原人也齐声应道。我被感动了，草原上人的胸怀，如这广阔的成员—满腔热情。我热泪盈眶，“谢谢，谢谢你们，我一定记住！”
天，在一点一点地暗下来。在司机不停地催促下，我们不得已上了车。车外，一个七岁的小姑娘朝车里的我招手：“下次再来！”我微笑着点了点头。
随着发动机的启动，车外，“一路走好”之声不绝于耳；车子开了，草原人在那不停地挥手，这时我发现离别的伤感溢满车厢。
远处，最后一抹光也消失了……
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作文网友
发表于 2013-2-24 12:29:51
发表于 2012-9-12 10:53:12
