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大班绘本《白天与黑夜》公开课教学设计和反思

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发表于 2014-10-2 12:43:59 | 显示全部楼层 |阅读模式
活动设计意图:

这本绘本幽默、有趣,适合大班幼儿的年龄层。虽是简单的形象,简单的场景,但在阐述白天与黑夜的同时,蕴含了一个为人的道理:分享与“融合”。幼儿在幼儿园时常出现争抢的现象,正好可以运用这片幽默的绘本,潜移默化地阐述做人的道理。

活动目标:

1、  通过绘本学习,了解白天与黑夜的不同。

2、  理解绘本故事,知道人事物各有所长,学会“分享”与“相融”。

3、  体验绘本的幽默与趣味性。

活动准备:

1、  绘本《白天与黑夜》PPT

2、  动画《昼与夜》

3、  白天与黑夜形象图等

活动过程:

一、导入:

今天老师带来了两位奇怪的朋友,请你们猜猜他们会是谁?

——出示白天与黑夜(请幼儿观察并猜想)

二、理解绘本

白天与黑夜碰在一起会发生些什么有趣的事情呢?我们一起来看一下!

图一:

这天早晨,和往常一样,白天睡醒了······

咦?白天身上出现了什么?(草原、奶牛、公鸡啼鸣)

图二:

1、“起来啦······啾啾”白天身上出现了小鸟。

2、醒来时白天身上出现了公鸡、奶牛,走着走着,又飞来了小鸟,白天继续走在草原上,你猜!他身上还会发生些什么变化?

图三:

1、闻花香、晒太阳。、

2、可是这时候,白天遇到了一个怪东西,这个怪东西会是什么?

图四:

   白天不知道这位其实就是黑夜。

图五:

   1、请幼儿观察白天的表情与动作。(害怕)

   2、“白天想·····没事吧”。

   3、这时,黑夜醒了······

图六:

   呀!他俩惊叫着,跑的远远地,你看看我我看看你。

图七:

1、  白天用手指戳着黑夜的肚子:“好奇怪啊···”

2、  为什么他们会觉得对方很奇怪呢?

3、  他俩长的一样但身上出现的东西却完全不同。

图八:

   1、“嘿!当心点!”黑夜生气了!

   2、他们在做什么?(打架)

   3、白天身上发生了什么?

图九:

   白天把黑夜拎到悬崖边,结果一不小心两人掉到了海里。

图十:

1、黑夜把白天拖上了岸,就在这时,白天身上的一个东西吸引了黑夜的目光······

2、会是什么东西吸引了黑夜呢?

3、白天有这么美丽的蝴蝶,黑夜也想着自己不是也有好看的东西嘛!

图十一:

   黑夜身上出现了美丽的萤火虫,哇!白天看呆了!

图十二——图十四:

1、  于是白天与黑夜分享起好玩的东西来。

2、  白天有五彩缤纷的彩虹,你觉得黑夜会有像彩虹一样美丽的东西吗?

3、  绚烂的烟花,他俩相互分享着如此美好的东西,会成为好朋友吗?

图十五:

白天与黑夜两人跳起了舞“嘭——嚓——嚓”。

图十六——结束:

   1、咦?神奇的事情发生了``````会发生什么事?

   2、黑夜的太阳升起来了,白天的太阳落下山了。

   3、两人的肚子连在一起形成了美丽的朝阳与晚霞。

   4、接着,更神奇的事情发生了``````白天和黑夜怎么了?“最后``````”

小结:他们从不相识——打架——分享——融合——好朋友。

三、完整欣赏绘本动画

1、  播放动画

2、  白天与黑夜不认识的时候做了什么事?后来······?最后成为了好朋友。

3、  平时生活中,小朋友们有时会为一个小小的玩具争吵起来,应该怎么做?

小结:我们应该学会分享、合作,你的就是我的,我的亦是你的。这样我们的生活才会变的更美好!

四、延伸活动

绘画:《白天与黑夜的分享》

人手一张,空白的白天黑夜图,请幼儿创想自己的白天与黑夜,互相分享。

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 楼主| 发表于 2014-10-2 12:44:14 | 显示全部楼层
课后反思:

    绘本十分有趣,成功地吸引了幼儿。大班幼儿早有黑夜与白天的概念,整节课我让幼儿在具体形象下进行了白天与黑夜的区分。有个别幼儿没有区分正确,但在同学与教师的引导下也成功的解决。这节课基本完成了目标,但自我感觉设计上没有很成功,在幼儿学会分享环节,过短促。幼儿情感提升方面仍要加强。
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发表于 2017-10-10 12:01:39 | 显示全部楼层
课件怎么下载不了?
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