奥尔夫歌曲：啦啦啦啦来跳舞教学设计及反思

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奥尔夫歌曲：啦啦啦啦来跳舞教学设计及反思
范美
活动目标：1．学习招呼客人的生活礼仪。
2．肢体乐器感应拍子。
3．让幼儿在愉快的游戏中体验参与音乐活动的快乐。
活动准备：故事挂图、铃鼓、蛙鸣筒。
活动过程：一、开始部分
谈话：如果你家里来，你是怎样招呼客人的？
幼儿自由回答。
二、基本部分
（一）肢体感应拍子
1．故事引导：爸爸妈妈准备在家里举办一场宴会，宝宝一大早就起来帮忙，这天家里来了许多客人，宝宝也要当小主人，帮忙招呼小客人，宝宝为客人准备了又香又甜的大蛋糕，可口的饮料等等好吃的，客人们对宝宝一家的招待很满意，宝宝还带领客人跳起了快乐的舞蹈，唱起了动听的歌曲这首歌曲的名字就叫《啦啦啦啦来跳舞》我们一起来听一听！
2．幼儿跟教师随着音乐用肢体乐器感应全曲拍子（一遍）（单数小节时拍手,双数小节拍肩）
（二）语词活动
1．熟悉语词，幼儿站立在位置上，教师在圈内边走边唱，找到的幼儿配合动作。
教师：这首歌曲真好听，是怎么唱的？（点头、握手、踏脚、跳舞）请小朋友们原地起立，听音乐唱歌，我来和你们玩游戏，我走到你面前请你配合我的动作。
2．依词意律动。
①师示范：找一个小朋友和我做朋友，谁愿意和我做朋友？请你们认真看看我和我和我的好朋友是怎么做的。
②换朋友律动，间奏教师提醒换朋友。
（三）画拍子与节奏——单数小节
1．画拍子
师：为了让为了让客人们玩得更加开心，爸爸还在家里挂上了五颜六色的小气球，请小朋友们伸出你们的双手和老师一起一边唱歌一边画气球吧！
    2．画长短节奏
师：为了让气球变得更加漂亮，宝宝和爸爸拿出了彩色笔在气球上画出了彩色的线条，请小朋友们伸出你们的双手，和他们一起画吧！
（四）乐器演奏
拍子：铃鼓
节奏：蛙鸣筒
三、结束部分
听音乐收乐器。
反思：整个活动衔接紧凑，但是内容过多。1．肢体感应拍子环节只感应一遍，对幼儿来说师不够的，幼儿学着我从上到下的拍手，但是他们不知道曲子中啦啦啦啦啦是下行音的走势，不能很好的理解下行音，需要单独提问：我是怎么拍手的？为什么这样拍？然后引出下行音的概念。2．语词活动环节中，依词义律动，幼儿围成一个圈，幼儿与幼儿之间间隙较小，幼儿活动困难，可以邀请部分幼儿向前跨步，拉开幼儿之间的间隙，方便律动。3．乐器演奏环节可放到第二课时，活动内容较多在备课时我也发现，依旧照搬原始教案内容是我的疏忽，下次进行活动时根据幼儿年龄与经验适时调整、划分活动内容。