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小学音乐二年级上册教学计划、进度表

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发表于 2010-9-4 19:55:00 | 显示全部楼层 |阅读模式
一、班级情况分析:
二年级的小朋友活泼好动,对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣,对音乐也不例外。经过一年的学习,学生对于学校的规章制度,小学生守则都有了大概的了解。因此,在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。二年级学生已经初步地掌握了一些最基本的音乐基础知识,具备了一定的编创能力,但还需要进一步系统地学习,来获得更多的音乐知识,加深对音乐的了解。

二、教材分析:
    教材从教育理念上,强调了“以学生发展为本”,音乐教育面对全体学生,也应注意学生的个性发展。教材编写以审美为中心,以音乐文化为主线,以(音乐)学科为基点,加强实践与创造,加强综合与渗透,把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。

三、教学目的要求:
1、会用优美、欢快的情绪演唱歌曲,能准确地表现歌曲中的情绪。感受速度在音乐表现中的作用,听辨音的高低并会模唱。
    2、初步了解民族歌(乐)曲的特点,能通过欣赏,演唱,发挥想象力表演。    3、通过演唱体现好伙伴之间的合作意识和集体主义精神。
    4、了解丰富多彩的民族音乐音调,激发对祖国民族音乐的热爱。
    5、爱祖国、爱人民、爱长辈,从演唱作品中体现。了解女声、童声的演唱形式。学习休止符,并学会区别。
6、感受并体验不同歌(乐)曲的不同表现风格,尝试自己用自制的打击乐器为歌曲伴奏。
7、通过演唱,增强环保意识,增进自然常识,提高审美情趣,发展联想。
四、改进教学的措施
1、认真钻研大纲和教材,在此基础上按课时,并按教导处统一备课格式,认真写好教学详案。
2、认真执行课时计划,严格把握35-40分钟的课堂时间,向35-40分钟要效率。
3、充分作好课前准备。
4、认真按照教案上课,在课上多给学生自我表现和发问的机会。
5、根据学生身心发展的特点,打好基础,培养学生的学习兴趣。
6、根据本校条件设备,充分利用投影仪、录象、录音机等教具,努力激发学生兴趣,提高课堂教学效果。
7、方法:示范:教师示范、学生模仿。鼓励、表扬法:通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣。因材施教法:针对不同学生采取不同的方法,扬长避短,使学生学有所得,学有所长。
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 楼主| 发表于 2010-9-4 19:56:00 | 显示全部楼层
周次
单元
教学进度
备注






(一)、感受关于大自然的音乐,能以歌声表达热爱生活的情趣,知道同学之间团结友爱。
(二)、动脑为歌曲编创歌词、动作。
(三)、主动评价自己和他人的歌声与表演的优缺点。










(一)、通过听《在钟表店里》、《调皮的小闹钟》、唱《时间像小马车》、《这是什么》,感受音乐所描绘的钟表的形象,体验轻松愉快的音乐情绪,认识时间的宝贵,懂得珍惜时间。
(二)、主动参与为歌曲伴奏,即兴创编动作,探索生活中的各种音响,编创节奏等音乐实践活动。









(一)、通过听《糖果仙人舞曲》、《小天鹅舞曲》、唱《小红帽》、《有一个人在林中》童话色彩的音乐和歌曲,感受体验乐曲轻快活泼的情绪。
(二)、结合键盘认识d、r、m,能按字母谱准确唱谱。
(三)、主动参与编创动作表现歌曲,填唱名,选择打击乐器等音乐实践活动。










(一)、通过听《在北京的金山上》、《雪莲献北京》,唱《多么快乐多么幸福》、《我的家在日喀则》,体验感受藏族民歌中高亢嘹亮和欢快活泼的不同音乐特点。学习藏族舞蹈的动作,用身体的动作感受藏族音乐。
(二)、能够听着鼓声走和停,锻炼自己的节奏感和内心听觉及动作的反应与控制能力。
(三)、能准确地、有感情地用打击乐器为歌曲伴奏。









(一)、通过听《劳动歌》、《海娃的歌》,唱《不再麻烦好妈妈》、《种玉米》,理解劳动的喜悦与欢乐。
(二)、结合口风琴的键盘位置认识字母谱l、si、d1的位置,并能准确地吹奏。
(三)、能主动投入编创歌词、编创动作、填充字母谱、编创旋律等音乐实践活动。




十一
十二






(一)、听《鸟店》、《袋鼠》,唱《我的小绵羊》、《小袋鼠》,感受音乐表现的生动鲜明的形象。教育学生热爱大自然,突出本课主题“可爱的动物”,培养学生保护动物的意识。
(二)、通过编创动作、歌词,尝试用口风琴模拟鸟儿的叫声等各种音乐实践活动,发展学生的想象力,培养学生的创造意识。





十三
十四






(一)、通过听《百鸟朝凤》、《小乐队》,唱《快乐的音乐会》和《唢呐配喇叭》,理解人与自然的主题,感受民族乐器唢呐的音色,及歌曲《小乐队》的趣味性。
(二)、能用活泼欢快的情绪,明亮柔和的声音,完整准确地演唱歌曲。
(三)、能为歌曲编动作,用七个音编创旋律,表达自己的情感。




十五
十六









(一)、通过听《阿细跳月》、《歌声与微笑》,唱《同坐小竹排》、《西伦达》,感受中外民族民间音乐,理解本课主题“幸福生活”来之不易的道理。
(二)、能主动参与听、唱、舞的音乐实践活动,表达自己愉快、欢乐的情感。
(三)、能准确地为歌曲打节奏和用打击乐器伴奏,积极参与探索声音的游戏,主动与他人合作。





十七
十八







(一)、通过听《龟兔赛跑》,唱《金孔雀轻轻跳》、《大鹿》,从音乐中感受所描绘的动物形象,理解本课主题——美丽的动物。
(二)、能采用不同的情感演唱歌曲,学习并表演傣族舞蹈动作。懂得团结友爱、助人为乐的道理。
(三)、积极与同学合作编创一定的情境,表现歌曲的内容。




十九
二十





(一)、通过听《窗花舞》、《晚会》,唱《小拜年》、《过新年》,感受音乐所表达的过新年的热烈氛围,感受不同地域的民歌风,懂得珍惜今天的幸福生活。
(二)、积极参与编创旋律,用打击乐表现过新年的气氛、自编表演动作等音乐实践活动。


六、期末考核标准:
1、优秀率达到30%,合格率达到85%
2、学生期末成绩=平时20%+期末80%
平时成绩包括出勤+课堂表现,若违反酌情扣分。
(具体细则:迟到、早退1次1分;旷课1次3分,纪律违反者1次1分。)
3、学生期末考试内容:掌握10首歌曲(随机抽取一首考试)
曲名:《时间象小马车》、《这是什么》、《小红帽》、《我的家在日喀则》、《不再麻烦好妈妈》、《小袋鼠》、《快乐的音乐会》、《唢呐配喇叭》、《金孔雀轻轻跳》、《过新年》。



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发表于 2019-9-26 12:46:23 | 显示全部楼层
很好,适合广大教师。
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