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《千年梦圆在今朝》课后反思

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发表于 2017-5-19 23:56:29 | 显示全部楼层 |阅读模式
这是一篇略读课文,课文叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行地不断的尝试和追求,重点记述了新中国成立以来,中国航天事业的蓬勃发展 , 在广大科技工作者、工人和解放军官兵的共同努力下,“神舟五号”的发射成功,标志着我国已经成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家, 载人航天的千年梦想终于实现了。文章热情赞扬了中国航天工作人员热爱祖国, 团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。

一、创设情境,营造情感氛围。

课伊始,我首先以谈话的形式询问学生:“你的梦想是什么?”由此引出小至一个人,大至一个民族都有自己的梦想,中华民族是个多梦的民族,今天就让我们穿越历史的长河,去探寻中华民族千年以来的梦想吧。这样一下子就把学生学习的积极性调动起来了,营造了很好的情感氛围。

二、理清课文条理,培养学生概括语言文字的能力。

导入课文之后,我再让学生自由读课文,注意读准字音,读通句子,并边读边思考:“中华飞天梦是怎样一步一步实现的?”学生在交流这一问题时,我充分让学生发言,并注意从学生语言的表达及内容全面上加以引导,待大多数学生弄明白之后再请一个中、上等学生加以概括,并要用上“先……再……接着……然后……最后”等词语,老师这时随机出示课件。这样不仅帮助学生理清了课文条理,同时也培养了学生概括语言文字的能力。                             

三、阅读感悟,培养语感。

1、《语文课程标准》提倡多角度,有创意的阅读。在研读航天工作者圆梦的艰难历程这一部分时,我引导学生找出描写航天工作者付出辛勤努力的句子,同时写写批注,可以和同桌讨论自己的感想,营造自主、合作、平等的良好学习氛围。在这一过程中,学生通过读读、找找、写写,抓住了三个“最”字体会航天工作人员所面临的巨大困难与挑战,抓住了能够体现 “辛勤努力”的词句,如抓住“一百一十多个”、“三千多个”体会到参与完成这项工程的单位非常多,工作人员具有团结合作的精神;抓住一组带有四个“有的人”的排比句,通过理解句中的四字词,透过这些词仿佛看到了什么,感受工作人员的忘我工作、不懈努力、默默奉献的精神,在语言感悟的基础上进行感情朗读,不仅感受到语言文字的魅力,而且受到情感的熏陶。

2、通过读书渲染课堂氛围。在充分理解了四个排比句的基础上,我采用引读的办法:师读“时间紧迫,工程巨大,使他们不得不抓紧每一分,每一秒,于是——”学生接读——“有的人……”师再读:“他们把自己最美好的青春年华献给了中国最壮丽的事业,于是——”生接读“有的人……”。在课结束时,同样通过引读,让学生反复朗读课题。这样设计不仅加深了对课文的理解,而且渲染了课堂气氛,可谓一举两得。

三、不足之处:

1.这篇课文是自读课文,课文篇幅略长,一课时的时间要完成教学,任务很紧张,留给学生静静思考的时间少,不够充分,如果时间允许,可引导学生抓住课文语句反复朗读。只有让学生充分地读,加上自己的生活经验,才能使学生在积极主动的情感活动中加深理解和体验。

2.教学内容和学生有一定的距离,虽然课堂上教师运用了多种方法,但留存在学生心中的感动还不多,好多学生可能没感受到千年飞天梦实现时的那种激动之情,学习的热情不够,教师在激发学生的学习积极性方面还应多做点文章。

3.教师为主导,学生为主体的关系还没有完全摆正,课堂上我的话说的过多,学生还有很多想说的想谈的,结果被我扼杀了。

4.课堂上我的语速还有些急,还没有完全的平心静气。

总之,教学的道路漫长而曲折,吾将潜心修炼,取人之长,补己之短,在今后的教学生涯中不断完善自己、充实自己。
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