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走进皮影 享受乐趣 —社团活动皮影戏总结发言稿

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发表于 2017-8-10 14:57:54 | 显示全部楼层 |阅读模式
伴随着春天的脚步,夏天已悄然而至。本学期的社团活动已经接近尾声,这是一个与众不同的五月,这也是一个五彩缤纷的活动月。在本学期里我们皮影社团在总结自己的不足的同时,吸取经验,取其精华,弃其糟粕,是孩子在成长中进步。下面将我们本学期工作及活动总结如下:

我们社团的理念:皮影社团快乐无限

首先,走进皮影  动手操作

在感知了皮影的艺术和魅力之后,我注重从理论到实践,让学生欣赏皮影到动手操作皮影,教给大家基本的动作技术和操作练习,在此基础上开始皮影角色的融合,通过操作杆的操纵,让角色活起来。本学期发现学生的转身动作不到位,我和学生一起探讨一起交流,寻找最恰当的操作方法,特别是王颖同学的研究最深刻,她一板一眼的教每一名同学,仔细的观察研究每一个环节,她那热爱学习,勤钻研的劲头值得每一名同学学习。

其次,感悟皮影  学科整合

“教学不但是一门科学,更是一门艺术。”皮影是一门艺术,也是一种教育,所以更应把学科和艺术融合起来,才有利于人才的培养,最终利于人类文明发展和创新。因而,我们把语文学科和皮影两者相结合,相互的渗透。艺术教育对语文教学滋养产生的效果是非常明显的,也是必需的。

语文教育要创新,一方面需要保留传统教学中的优势因素,一方面又得引其他学科入语文教学中,重视学科的渗透,最重要的是“他山之石,可以攻玉”。在语文教学的主要载体课本中,包罗了音乐、舞蹈、绘画、雕塑、电影、电视等方面的艺术知识,而皮影融入了传统的文化,艺术形式就能更好地弥补和丰富语言的表现力,课堂教学中我们使用了语文的剧本,加以配乐、图文和皮影的动手操作相结合等,给皮影表演注入新的生机。学生在了解剧本的同时也利于操作动作,还得给学生讲的机会,表演的舞台,从而在皮影教育让学生感受语言,培养正确的审美观和感受美、鉴赏美、创造美的能力。那么,“寓教于乐”的教育思想就会放出夺目的光彩。

最后,感受角色  享受皮影

有了上面的了解,在学生的操作中感受美,感受传动文化的熏陶,再结合剧本《武松打虎》,让孩子们能在有限的时间内完成人物的表演,,体会人物的形象和品质,既能够体验到中华传统文化的乐趣,又能感悟语言的魅力。尤其是学生在表演的过程中,进入到了戏剧的世界里,和戏里的人偶进行了互动,我们收获了小朋友们的欢声笑语,为小朋友们带去了一件不一样的礼物。

学无止境,皮影戏社团正以一种昂扬的姿态勇于实践,勤于反思,敢于创新,为孩子们搭建一个展示自我的平台。希望通过大家的努力,为二实小的明天增色添彩!
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 楼主| 发表于 2017-8-10 14:58:10 | 显示全部楼层
市第二实验小学   张艳荣
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