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教学活动反思 分小组大学问

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发表于 2017-8-10 20:10:14 | 显示全部楼层 |阅读模式
以前我也是前后四个人一组讨论问题选了固定的组长,后来我发现每次讨论问题的都是那几个表现好的小组组长,这一次我依然是把他们前后同桌四人分一组,我把最爱讨论同学挑出来让当一周小组长,每周评一次,被评上的同学负责检查组员的课堂练习,防止偷懒的贪玩的,别把谁给落下,就是做老师的好帮手,为同学服务。尝试了一段时间后我发现该发言的还是那几个,不发言的还是不发言。经过多次改良后,我想了想就用轮换制(每组每周换一个组长),让所有孩子都尝试,既可以增强优等生的自信心,也可以帮助普通生建立自信心。实行了一段时间后我发现效果还不错,是那些平时写作业慢的同学也开始变得快了一点,他们在得到鼓励后,不但高兴,还会增强学习的动力,从而爱上学习。所以关注孩子心灵比什么都重要。
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