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小学语文老师期中质量分析经验交流

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发表于 2017-8-11 00:23:06 | 显示全部楼层 |阅读模式
尊敬的各位领导,亲爱的老师们:

大家好!今天能和大家坐在一起交流期中考试的经验,我感到非常荣幸!作为一名五年级语文教师,对我在平时教学与班级管理中的一些做法做一个简单的回顾与总结,如果能给大家一些启发,那将是我最高兴的事,如果有做得不对或说的不对的地方,也希望大家批评和指正。

一、建立班规、树立班风

严明的纪律是战胜一切的法宝,良好的班风是学生学习的保证。本学期一开学,我把我班的学生分成八个小组,制定班级内小组竞赛制度,学生提建议,制定班规,制定加分项与扣分项(班规内容不断补充)。每个小组四个人,选出小组长,负责检查作业并及时记录汇报。我会利用早读和中午的时间进行抽查。发现不按时完成的,就问清楚原因,然后对症下药,适当地批评与惩罚,绝不姑息放纵。

二、魅力课堂、提高效率

课堂是传播知识最直接的途径。坚持每节课的“一笔好字”达到字词在课堂上完全掌握,发散学生思维,多引导,多鼓励,多朗读,在读书中感悟,在读书中收获,引导学生做批注以便复习。重点课文重点讲,引导学生整体感悟课文内容,分析课文思路及写作方法等。

三、学会阅读,培养兴趣

阅读能力是体现学生语文素养的关键。大多数孩子语文成绩不好,都是因为阅读感悟差。要求学生每天阅读至少30分钟,不仅仅是读书,还要动手去写,如:每周两篇读书笔记(作为周二、周四的常规作业),规定读书笔记内容:优美词汇(至少10个)、优美句段(至少4句)、读书感受(至少2句)等,根据书写和内容两项评星,得两颗星者可根据班规每人每篇适当加分。经过这样长期的坚持,阅读能力渐渐就提高了。我经常对孩子们说:“一个人如果和书交上朋友他永远不会孤独。”

四、传授技巧,坚持写作

学习语文的目的是为了让孩子能很好地进行阅读写作,表达自己的想法。作文就是检验孩子表达能力的的方法之一。而且在考试中占了30分。可见,孩子的作文能力直接关系到他的语文成绩。在作文教学中,为了激发学生的写作兴趣,我想了一些小方法。我首先交给孩子们一些写作的基本技巧,目的是尽快使学生的写作规范化。如:标点的正确使用;习作正确的书写格式;如何开头和结尾;一些修辞手法的认识和运用;说明方法的使用等。

坚持每周一篇周记,根据学习进度来命题写作内容,利用周三的作文课采用小组互评的方式来推选优秀作文,走上讲台读给大家听,听的同时请同学说出他认为写的好的原因,通过这几个月的小组作文推评,大家的作文有不同程度的提高。

以上是我的几点教学体会,不妥之处望大家指正,最后,祝大家身体健康,工作顺利!
谢谢大家 !  
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