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八年级班主任随笔 成长中的小树苗

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发表于 2017-10-10 16:44:36 | 显示全部楼层 |阅读模式
天凉好个秋,经过昨天的寒露节气,天气果然是一天一天的变凉了,寒意渐浓,天色已晚,夜已凉。

八年级的学生好比是寒露节气后的秋,没有的七年级的简单,确实浮躁了不少,学习的时候也不能专心致志了,班里面程度好的一部分学生现在也是军心涣散,面对此景,我也是深入思考了一番。但是在我看来他们之间的差距或许不是智商呢之间的差距吧。

智商是一种表示人的智力高低的数量指标。它是德国心理学家施特恩在1912年提出的。智商是智力商数的简称,智商用英文IQ表示。智商表示人的聪明程度。智商越高,表示越聪明。通常人们对智力水平高低进行下列分类:智商140以上者称为天才,智商120--140为最优秀,100--120为优秀,90--100为常才,80--90为次正常,70--80为临界正常,60--70为轻度智力落后,50--60为愚鲁,20--25为痴鲁,25以下为白痴。

可能学生之间是没有智力差异的,当然,这句话仅限于智力在正常范围内的学生。在人的发展中起主导作用的因素是个体的主观能动性。但在人的发展中除了受智力因素的影响,还有一些非智力因素也起到了作用。由于非智力因素是指智力以外的对学习活动起着起动、导向、维持和强化作用的个性心理,因此,心理学家们把那些个性心理作为非智力因素的主要内容。大多数心理学家认为,非智力因素的主要内容有:兴趣与爱好;愉快的情绪、对事业的热情;对挫折的忍受性与意志力;活泼的性格、宽阔的胸怀;自信心与好强心;远大的理想与目标;抱负;焦虑等。
想着想着我就想到了自己的经历。我在上学阶段学习成绩处于中等,勉强算中上等,就这样的一个成绩,在人才济济的班级里,可谓是步履维艰。并且我还在即将升高中的时候逃过学。在高二时还有过辍学的念头,一切的一切跟我的那些认真刻苦学习的同学相比是格格不入的。尽管在高中做过班长,还有纪律委员,我想也不是因为成绩。就这样的一个经历,可以说并不是那么精彩。但在我的人生中有个体的主观能动性,同时还有我的非智力因素在帮忙——坚持。坚持着学习,坚持着遵守班规,坚持着跟着老师的步伐在走,如果出现心理问题,及时与家长老师沟通,然后他们疏导我,自己的成长之路可谓是磕磕绊绊。记得,高二有了辍学念头,鼓起勇气给我妈打了一个电话,正上着晚自习。寒冬腊月,家乡的雪下得十分大,厚厚的雪都快到人的膝盖了,也因为这场大雪,这件事情至今记忆犹新。

我爸正在家里面铲雪,我妈接的电话,两人和风细雨之后便是狂风暴雨,我气得直接挂了电话,想了一下爸妈说的话,立马就后悔了。于是赶紧给我妈又打了一个电话,我妈听到我的忏悔,语气很温柔的说了一段话,在我看来是书上的话,竟然从我妈的嘴里面说了出来。我妈是高中毕业,没有考上大学,这也是她心里面的遗憾。我妈说,“你现在是成长中的一棵树,长着长着就会长歪,而我们呢,需要时不时的扶扶你,这样才能保证你不长歪,我们的唠叨就是在扶着你。”时间已经过去很久了,我现在也参加工作了,但这件事,这句话一直在我脑子里,仿佛是昨天刚发生过的一样。今天正在监考,看着这一帮学生,这个记忆又涌上心头。对于我的学生,我是认为成绩不能代表一切,因为每人的主观能动性是不一样的。

现在想了想,在正常范围的学生是没有智力差异的,他们之间有的差异是非智力因素的差异。比如他们对人生的看法,对目标的设定,以及对自己支配的时间,做出一些什么努力,以及自控能力等等存在差距。这些大家也都可以看出来,但是这些差距如果存在的时间久了,会拉大他们之间的距离,举个例子应该会清晰一些。我们班有一位学生,七年级来学校应该不知道自己来干什么的,每天除了吃喝玩乐,不知道学习是自己的任务,跟家长也是作了多次沟通,办法施行了一段时间,立马就失效了。后来与他姐姐沟通,进行杀手锏式的“治疗”。该生情况缓和了一段时间但是好景不长,他姐姐也有点失去信心了。
紧接着就上了八年级,“士别三日当刮目相待”,这位学生的转变很大,来了以后知道学习了,能够做到上课不捣乱,按时完成作业了。我也只看他的优点,希望他能够有更强的学习信心。以前考试什么都不写,现在考试前也认真复习,智力没有问题,考试后成绩甚至比那些刻苦的学生还会高一些。后来与他姐姐进行了沟通,原来是暑假这段时间,他姐姐这段时间一直帮着他,教他如何养成一个良好的学习习惯。据了解,小学时他的学习从四年级下滑一直到现在。现在是一种习惯性下滑,加上父母的宠溺,更加没有学习的目标了。但这个暑假之后的转变,可以说是非智力因素起到了作用。当然从我的角度来讲,这个转变是让人高兴的。写到这里,我竟然有些模糊我的观点了。但我想表达的是,学生之间没有智力差异,更多的是非智力因素,也会有一些家庭方面的影响,但更主要的是学生自身的努力。
所以从我的角度来讲,尽管我的学生可能在一些方面与别的班学生有差异,但是在我心中,他们永远是最好的。为了他们嗓子哑也是值得的,当然了,我也希望他们能够明白我的苦心,有一位学生利用课间给我送来了一个金嗓子,把我感动的不行。综上所述,干一行爱一行,希望这些成长中的小树苗茁壮成长,早日长成参天大树,我也就可以体会到职业幸福感了。
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