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教改前沿 站在核心素养的高度去教学

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发表于 2017-10-12 08:33:01 | 显示全部楼层 |阅读模式
当教育指向核心素养,“知识核心时代”将真正走向“核心素养时代”,老师的任务不再是一味灌输知识,而是给学生未来的发展提供核心能力。作为老师,怎样实现从“知识本位”到“核心素养”的转变呢?
一、建立大教育观
我们现在制定课程标准的一个基本理念是“以人为本”,这是现代的教育理念。它是以知识经济为基础的,是当今信息时代的要求,强调的不只是知识的积累、技能的训练,而是培养具有独立思考能力的、能够适应未来工作需要的、能够进行终身学习的人,培养的是一个合格的公民。
从本质上来说,教育是人生存的需要,接受教育是孩子的本能。教育大致可以分为三个阶段。第一阶段是经验的教育,如古代师带徒的教育,那是过程的教育。第二阶段是知识的教育。知识本质上是一种结果,可能是思考的结果或者经验的结果,因此以知识为本、致力于“双基”的教育在本质上是一种结果的教育。这种教育缺少的是智慧。而智慧类似于素养,它表现在过程中,如解题的过程、玩的过程、做实验的过程。我们要提倡的是智慧教育,这是教育的第三阶段。因此,我们现在提出的教育目标是三维的,不仅重视结果(知识),还要重视过程(智慧)、重视学科素养的培养。
以人为本的教育理念,要求注重学生的全面发展,即实施素质教育。因此,必须建立大教育观,明确一切教育教学活动都是为了培养人,都是教育。
一方面,我们要关注学科外活动的教育价值。学生开朗的性格、与他人合作的能力、语言表达能力、组织能力等,很多都是在这些活动中培养的。另一方面,学科内教学要注意对学生的全面培养。课堂上除了学科知识教学,对于小学生,我们强调要培养学生学习的兴趣、良好的学习习惯、良好的身心素质;对于中学生,我们强调要培养学生向上的精神、学习的兴趣、创造的激情、社会的责任感,等等。
二、实施“尊重的教育”
站在学生的立场思考问题,即我们所说的尊重的教育,它包括尊重教育规律、尊重人才成长规律、尊重学生的人格人性。尊重受教育者的人格人性,就是指在教育教学中,我们首先要关注学生是如何思考、如何理解的,要尊重学生的认知规律。比如:低年段的学生还不具备抽象的能力,他们思考问题非常具体,教师就必须有的放矢地引导学生去感悟,而不仅仅是让其单纯地记忆。
我听过一节新老师的公开课,整堂课环节紧凑、设计合理,教师一气呵成,这对新教师说应该是相当完美,但听完之后感觉少了点什么。完美之中缺失了对学生的关注,缺失了让学生去大胆质疑、去独立思考,而是一味的被老师“牵”着走。因此,一节有成效的课,教师不必过度关注讲课的技巧,以及课讲得是否精彩,而是要更多地关注学生是如何思考的、能否很好地接受学习内容,这样才能真正实现从关注“如何教”到关注“如何学”的转变。
三、围绕核心素养改进教学方法
美国在培育学生的“21世纪素养”时,力图做到教学设计与课程相匹配,由教师引导转向学生独立应用、说明和解释,发展批判性思维和问题解决能力。要求教师在教学过程中以学习者为中心,参照每个学生的知识和经验,满足他们独特的需要,使每个学生的能力都得到发展,并确保学生有真实的机会去运用和证明他们对“21世纪素养”的掌握。
在课堂中我们发现,孩子最喜欢的学习方式是同学之间互相讨论,其次是老师提问题自己表达,第三是利用图书馆网络等资源学习,而喜欢完全听老师讲课的所占比例平均不到10%。所以老师一定要改变教学方式。爱因斯坦说过“想象力比知识重要”,所以把思考的空间留给孩子,把话语权归还给孩子。
四、站在课程的高度教学
明确课程目标,知道“为什么教?”国家期望学生具备的素养是什么?明确课程内容“教什么”,为了达到课程目标所设定的素养目标,应该教什么?明确教学内容,衡量好“实际上需要教什么”和“实际上最好用什么去教”的两个问题。教师的课程理解必须与课程设计者的课程理解相一致,这样才能更好的领悟课程、运用课程。
五、提升教师专业素养
为了适应时代发展和新课标改革的需要,要努力提高教师的专业素养,即是培育学生核心素养的关键:1、及时更新教育观念,提升个人修养,教育即是家国情怀,作为教师是在为国家培育人才,要不辱使命。2、终身学习和研究性学习,是培养提高教师专业素养发展的动力。教师终身学习是时代的要求,也是教师自身发展的需要。陶行知说得好:“要想学生学得好,必须先生好学。只有学而不厌的先生,才能教出学而不厌的学生。”这指出了教师学习的重要性,尤其是在知识量飞速发展、信息更新不断的今天,教师更应该把学习当作一个永不间断的工作来做。不仅从书本中学,还要从实际教学中学、从他人身上学。3、要形成自觉的反思意识。通过博客反思、课题研究,不断更新教学观念,改善教学行为,提高教学水平。在自修和反思中超越自己。比如进行教育实录反思,把自己教学中的疑惑或精彩片段记录,与同组教师进行教研,在研讨交流中重新反省自己,提升自身的教学能力。
培养学生核心素养是时代赋予我们教育人的历史责任,要实现宏伟的教育目标,需要我们不断探索、勇于创新!
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 楼主| 发表于 2017-10-12 08:33:15 | 显示全部楼层
市二七区兴华小学  李金帅
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