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小学2016—2017学年度上期 落实学生每天一小时体育活动工作方案

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发表于 2017-11-29 18:15:01 | 显示全部楼层 |阅读模式
为全面推进素质教育,促进学生全面发展。切实推动青少年积极广泛地开展课外活动。增强青少年的体质,掀起全体学生积极参加课外活动的热潮,根据学生的兴趣爱好,发展学生个性特长,现结合我校实际。特拟定《南王村小学开展每天1小时课外活动实施方案》:

一、每天1小时活动目的任务。

每天1小时活动是培养学生创新精神和实践能力的要求,是以活动的形式,以侧重学生直接经验获得而组织起来的一种重要活动。在实施全面发展的教育中,它同学科课程相辅相成,共同对学生的认识和发展产生综合影响,每天1小时活动课不是学科的补充和延伸,而是发挥学生的主体作用,培养学生各方面能力,促进学生个性和特长发展的有效途径。要通过每天1小时活动,完成下列培养目标和任务:

1、结合每天1小时活动课实施情感教学和情感培养。使学生进一步接受“五爱”教育,为从小树立正确的世界观、人生观打基础;培养学生健康的情感,良好的道德品质和行为习惯;提高学生分辨是非的能力;形成民主、合作、关心他人的等现代意识。

2、适当拓宽学科知识面,初步掌握一些用于生活、自然和社会的新的基础知识和基本技能,培养自我获取知识和综合运用知识的能力,动手操作、自理自护、交往、观察、思考、创造及自我调控能力。

3、发挥学生特长,通过活动形成学生各自的兴趣,发现和培养爱好,逐步形成特长。

4、增强学生体质。通过开展各类活动,使学生具有良好的体质,充沛的精力、持久的耐力和毅力。

二、每天1小时活动课的原则

活动课由于区别于学科课程的性质,决定了活动课教学的规律。在设计和实施活动课时,要更好地把握活动课的教学规律,遵循以下几条原则:

1、实践性原则。活动课以“做”为主,强调学生在“做”中学,在“做”中认识事故,并通过亲自操作,获得知识能力,从而发展自己的聪明长智。

2、自主性原则。学生是活动的主体,要根据实际,让他们自己选择活动内容和方式,依靠学生自己的实践探索和独立思考解决问题。

3、愉悦性原则。活动课尊重学生的兴趣,注意发挥学生的特长,使学生在民主、和谐和愉悦和气氛中学习,鼓励学生大胆尝试,从而形成参与——成功,更主动参与的良性循环。

4、因材施教原则。按照学生的特长和实际水平分别进行活动。

5、循序渐进原则。要从学生的年龄和知识水平设置活动内容,要从简单到复杂,从易到难地逐步提高活动的难度。

6、创造性原则。鼓励标新立异,提倡发明创造。

7、开放性原则。要求学生尽量接触社会,接触实际。

三、每天1小时活动开设的内容

有教导处牵头,认真组织好各班教师对学生活动内容的安排。可以充分利用学校的现有资源,有机地安排好学生活动。

一、二年级以安排游戏、跳小绳、踢毽子为主要内容。

三、四年级以安排跳小绳、跳长绳、踢毽球为主要内容。

五、六年级以安排跳长绳、踢毽球等为主要内容。

各班要在学校统一协调下,结合本班情况设计好活动内容。

四、组织形式

   1、学校成立每天1小时活动领导小组:

     组  长:于文志

     副组长:李凌云   任爱凤

        成  员:各班班主任教师

     领导小组负责落实检查,督促工作。

五、安全预案

为加强每天1小时课外活动的安全工作管理,维护每天1小时课外活动的正常开展,保障参赛运动员的人身安全,防止每天1小时课外活动中的安全事故的发生,妥善地处理好每天1小时课外活动中突发的各类安全事故.特拟定本预案:

(一)、组织机构

组  长:于文志

副组长:任爱凤   任广立

成  员:各班班主任老师

安全联络员:王海亮

学校成立每天1小时课外活动安全事件应急处理领导小组,统一领导全校运动员突发事件的应急处理。

1、课任教师在每天1小时课外活动中,要加强安全意识教育,在跑动过程中要机敏,避开安全事故的发生。

2、安排辅导教师在每天1小时课外活动中开展相应的排危落实,对每天1小时活动器材的检查,场地等做出相应的排查。确保器材牢固,场地合理、科学。

(三)、建立信息报告制度。

安全突发事件发生了,要采用逐级汇报制度,事件第一发现人应及时向领队或学校汇报,并在第一时间向学校主管领导汇报,并随时保持密切联系。

(四)、应急调查与救治

安全事件发生后,应急处理领导小组,负责组织安全事件进行处理,通过对突发事件调查现场勘测,采取控制措施。同时立即将伤者送往就近医院,对无法判断伤情的伤员,应及时报警求救、求援。另外应及时做好其他学生的思想政治工作,确保学生心态和情绪稳定。同时,根据事件的性质应及时与涉及事件的运动员家长联系,在适当的条件下告之事件的原因,处理结果。

        



                                  南王村小学

                             
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