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班主任工作一得 我让学生写评语

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发表于 2018-1-12 17:54:39 | 显示全部楼层 |阅读模式
教师不是全能、全知的上帝,对学生认识了解所能达到的程度也是有限的,让学生自己、学生的伙伴参与评价之中,往往会从另一个视角向我们展示学生的另一个世界。

记得上学期期末,我一边整理复习资料,一边想着又要给学生写评语了,心里不免有些郁闷了。每次写评语,对优等生,总觉得可圈可点之处很多,写起评语来,常常是洋洋洒洒,意犹末尽;而对于一些中等生及后进生总觉得没什么特别之处,写起评语来常常是不知所言,语塞词穷。

有没有什么捷径可走呢?经过再三考虑,我决定让学生当一回老师,帮我写评语。第二天,我在班级布置了这项作业,要求每个同学选择自己最熟悉的1—2个同学写评语。写完后小组讨论,进行补充修改,修改后的评语交给班委会。班委会对各小组上交的评语进行评比,选出20条优秀评语。最后班级对撰写优秀评语的学生给予表彰。学生们听说自己可以当一回老师,帮同学写评语,觉得既新鲜又兴奋。他们认真撰写,仔细斟琢字句。小组讨论也非常热烈,组员们积极献言献策,互相补充修改,集思广益。

事情的结果让我惊喜连连,大部分学生都写得非常棒。他们的评语有的幽默风趣,有的委婉含蓄;既发现了许多老师难以发现的优点,也代我提出了批评和建议。甚至连平时作文水平差的学生也交了一份非常令人满意的答卷。为了鼓励学生们的出色表现,我把优秀评语增加到30条。获得表彰的学生脸上个个洋溢着灿烂的笑容,他们似乎重新找到了写作的自信。

一次小小的尝试,让我收获多多:让学生写评语,不但省时高效,而且既解放了自己,又锻炼了学生,何乐而不为呢?
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