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家长随笔 没有彩排的寒假

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发表于 2018-2-10 10:42:18 | 显示全部楼层 |阅读模式
2月5号开了散学典礼。这意味着孩子们的寒假模式就要开启了。

我心情非常复杂,一边是很忐忑,考试成绩下来了,尽管分数不重要,但也是对一个学期来学习情况的一个检验,有的达到了预期,有的还需要进一步的努力。一边又是对一个相对“放羊”阶段该如何管理引导的担心和顾虑。

面对分数背后的原因孩子是否做到心中有数?这次数学考的不太理想,孩子给我解释,考试时特别紧张,所以没有考好。我给她分析,还是基础知识没有掌握好,如果熟练得如同做一加一等于二这样的程度,再紧张也能做好。说明孩子有很多应该掌握的知识而没有掌握,还是有一定差距的。再加上彭老师的那段话更是让我心有余悸:“三年级是整个小学的重要环节,起着承上启下的作用,如果不能很好的衔接,将会对以后的学习产生很大的影响……”面对这个寒假我该怎样“陪”好孩子,这的确又是一个没有彩排的现场直播。

记得二年级放暑假期间,一开始在我的引导下,孩子很郑重的制定了暑假学习计划,具体到一天里某个时间段干什么,安排得井然有序,甚至要看什么书都列入了计划。制定好后还让我提提意见,看制定的计划可不可行,我一看这个计划制定得很科学也很详细,有张有弛,既有学习的时间也有放松的时间更有体育锻炼的环节,我很满意。

但问题来了,计划制定得确实很好,关键是能否一以贯之的落实。这是一个问题,正如我们平时所说,想是一回事,做又是一回事。这是个需要付出和努力的过程。不能用我们常说的那句话来形容计划的落实效果:贴在墙上,挂在嘴上,就是不落实在行动上。

起初的几天里,女儿还是很自律的,基本上也按照自己制定的计划落实的。可过不了几天,对自己就有些放松了,开始学会变通了,落实的效果就打了折扣,还给自己找了一些看似很合理的理由。什么今天不舒服了,家里来客人了,同学找她玩了,等等。我在思想上也没有绷的太紧,总想着孩子辛苦一个学期了,难得有个放松的机会。可我忘记了,我们松她一尺,可她会松一丈的道理。到后来这个学习计划就真的形同虚设了。通过一个暑假的放松,她的一些不好的行为也出现了。起床后不叠被子、做家务不积极、不想漱口刷牙等等,学习效率不高,专注度下降,每天的学习时间保证不了。开学前的一周里,我才意识到,这样下去弊端很多:一是说话不算数,自己制定的学习计划,没有严格落实,那不就是自己在哄自己吗,就会形成这样一种后果,以后自己说话,可以不算数;二是自制力不够,找各种理由来为自己开脱,以后就会没有担当;三是良好的习惯没有养成,起床后整理被褥、刷牙洗脸还没有习惯成自然。于是我就从这方面进行加强,对孩子进行引导教育,这个过程相当痛苦。说多了孩子烦,不说不督促又实在看不下去。对我俩都是一种痛苦。好在我还是比较有耐心的。一次次的督促下,女儿还算是配合。通过这个暑假我得出结论:放松和自律都要有限度,不要说是孩子了,就是我们大人,也是有惰性的,但凡成功的人,都把惰性对自己的影响降到最低,使它不至于成为阻碍自己前进的绊脚石。在孩子尚小,还不能足以战胜自己时,应该多份耐心与陪伴,帮助孩子提高自律能力,管理自己的能力。

今年寒假模式已经开启,想到暑假时孩子的表现,真是得吸取教训,和孩子一道度过一个快乐而又兼顾到学习的有意义的寒假。现在流行的一句话是“不怕同桌是学霸,就怕同桌过寒假”就充分说明了这一点,一个假期,最能体现家庭教育的效果、水平,也最能体现家长在教育孩子中用心的程度。表面上是孩子放假了,而实质上则是对家长教育能力和智慧的一个综合考验。

昨晚孩子主动提出要造一个寒假学习计划,我给她提了几点意见和注意事项,孩子已经不直一次列这样的计划了,很快计划就出来了。也是非常详尽。我说二年级的暑假你是怎么过来的,你是很清楚的,退步就是从那时开始的。这个寒假,你可要长点心,我想你最好在计划的醒目位置用不同颜色的笔添上一句:一定要严格落实,问题不隔夜,今日事,今日毕!

这是我的希望,也是孩子的希望,怎样把这个“现场”直播好,需要我和孩子的共同努力。
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发表于 2018-2-10 10:52:06 | 显示全部楼层
竟然还有人维护
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发表于 2018-3-1 17:03:13 | 显示全部楼层
好像参加家长会的材料
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