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教学反思 美术课欣赏评述领域组织学生预习的重要性

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发表于 2018-3-10 14:38:26 | 显示全部楼层 |阅读模式
现代美术《义务教育美术课程标准》支出,将美术分为四大学习领域。其中“欣赏*评述”雪已经租是指学生通过对自然美、美术作品和美术现象等进行观察、描述和分析,逐步形成审美趣味和美术欣赏能力的学习领域。以对学习、理解美术和对视觉现象审美有普遍意义的内容为基础,旨在提高学生的审美能力,是指既能欣赏又能详述美术作品。高年级阶段以介绍各门类艺术作品及著名艺术家为内容,培养学生的艺术感受能力与评述能力。

今天的美术课第一课,带领着五年级学生开启了美术开学第一课。组织学生浏览本学期学习内容,以及分析本学期各个领域的含义与目标。给学生提出了本学期的学习目标及要求以后。利用剩余的时间组织学生预习课本《人民艺术家-齐白石》,规定在有限的时间没仔细阅读课本,时间截止后进行提问,问答正确规范的情况下为学生讲一个幽默的笑话。(本人喜欢看,作为刺激学生学习的小奖励。)

时间结束以后,随机提问有关齐白石的基础性知识,看到学生积极的举起手来,倍感欣慰。而且学生能够从书中汲取到一些知识。

大多数学生不能够做到提前浏览预习美术课本知识,这种方式也是偶然想出的方法,教师有秩序地引导学生利用课上的剩余时间学习美术知识,有利于正课的学习。
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