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幼儿教育案例 情感交流,让心与心贴的更近

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发表于 6 天前 | 显示全部楼层 |阅读模式
交流在物理学中属于一种电路的通畅,而在生活中则指人与人之间的相互传达信息,那么情感交流顾名思义就是人与人之间相互传达情感信息。当老师和孩子拥抱时,是情感交流;当孩子说“老师,我爱你”,是情感交流;老师的一个鼓励的眼神,一句肯定的表扬,是情感交流...和孩子相处的中,少不了师生之间情感交流,在交流中让老师更加了解孩子,教育才能“润物细无声”。孩子也在交流中感受到老师的爱与用心,得到潜移默化的正向影响。
欣欣因为胳膊受伤请假已经两周没有来幼儿园了,虽然她平时在班里比较调皮,但是热情的她喜欢和我分享自己的趣事,时不时还会给我一个大大的拥抱,这么就没有见到她,心里真是十分想念她。通过欣欣妈妈了解到,欣欣很快就会回来,我十分开心。
早晨刚进班就听见欣欣欢快的笑声,果然,半月不见欣欣还是这么的活泼可爱,我的心情也被她的笑声感染变得更加愉快。欣欣灵活的眼睛马上注意到刚进教师的我,兴高采烈的向我跑过来,由于在门口迎接入园的孩子及晨检,我无法第一时间和她打招呼。欣欣停在了留我有段距离的地方,看着我,欲言又止。我的余光注意到她脸上有些失落的表情,立刻意识到自己的忙碌可能忽略了欣欣,给她的热情浇了一盆冷水。于是,在忙完手上的事情后,我立刻主动的走过注视着她,兴奋的说:“呀!欣欣你来了,你的胳膊好了吗?好久不见,老师好想你哦!”并给了她一个大大的拥抱。欣欣一扫之前落寞的神情,高兴的说:“好了,老师我也很想你!”我仔细的检查了一下欣欣的胳膊,并询问她需要注意些什么,什么时候抹药膏...欣欣耐心的回答了每一个问题,我们又聊了一会直到下个小朋友来,她才依依不舍的回到自己的座位。
孩子有颗敏感的内心,他们能够通过老师的行为察觉老师是不是喜欢她,特别是得到老师的关注和爱,哪怕仅仅是一声简单的问候,都能让孩子感受到老师是喜欢她的爱她的。当孩子有情感交流需要时,老师应该察觉并给予满足,不能忽视孩子的情感,珍惜爱护他们天真的心灵。
情感交流是人与人之间最基本的交流、互动方式,不论在哪里,不论是什么时候,情感交流都无处不在。情感交流增进了亲子间的感情,让同事和朋友相互了解;师生之间的情感交流不仅能够促进师生之间的关系,也是师生沟通的桥梁,让老师和孩子的心贴的更近!
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 楼主| 发表于 6 天前 | 显示全部楼层
情感交流,让心与心贴的更近
二七区侯寨乡中心幼儿园  康玉兰
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