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科学公开课《电灯亮了》听课有感

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发表于 2018-7-31 15:34:04 | 显示全部楼层 |阅读模式
值得学习的优点:

1、特别关注学生实验习惯和安全意识的培养“不能用墙上的插座、要及时记录、要收整齐实验材料......”

2. 老师很有耐心,善于采用直观形象的实物简图形式,用了大量时间来等待学生来展示自己的前概念和实验过程。

3. 教学设计逻辑合理,符合学生认知,孩子们兴趣盎然,教学效果很好。

4. 注重科学与生活的联系,以及创新精神的培养,利用所学知识设计一个作品来服务于生活。

需改进的问题及建议:

1. 绝缘体的概念似乎出示的有些早,这个概念应该是后面一节课的内容,虽然可能孩子们也懂一些,但个人认为绝缘体的概念应该是学生在点亮小灯泡之后,发现有一些不能电联,这样用比较异同、用归纳法得出的一个概念,所以是否可以在介绍材料的时候,用不导电来代替绝缘体这一说法。

2. 学生上台演示的时候有些看不清楚,建议老师采取更为合适的多媒体技术手段,如手机录像上传让其他学生用屏幕观看等等,保证分享效果。

3. 另外,本课对于通路或者闭合回路的处理似乎有些薄弱,学生通过了大量连接方式的对比观察,相信对于闭合回路已经具备了大量的感性经验,但在这节课,一直是老师在总结,并没有让孩子们自己来描述电流的路径。这个年龄段的多数孩子们他们的语言表达能力可能滞后于理解能力,明白了不一定说清楚,但说清楚了电流的路径一定知道点亮小灯泡需要一条闭合回复,虽然老师也提示让孩子们自己用手来比划一下路径,总感觉学生对于通路的认识像是蒙了一层薄薄的窗户纸就是没捅破。
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 楼主| 发表于 2018-7-31 15:35:23 | 显示全部楼层
我最喜欢的伙伴——金豆

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