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南韦小学书香校园活动总结

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发表于 2018-9-29 06:49:28 | 显示全部楼层 |阅读模式
书籍是人类宝贵的精神财富,是人类走向光辉灿烂未来的基石;读书是重要的学习方式,是应该大力弘扬的优秀传统。“一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史;一个民族的精神境界,在很大程度上取决于全民族的阅读水平。一个学习型的民族,才是一个不老的民族;一个爱读书的传人,方能将龙的血脉相承!”我校本学期真正加入新教育实验的行列,我们在充分考虑行动的可行性的基础上,推出“营造书香校园”活动计划。大力加强“书香班级”、“书香小组”及“阅读之星”建设,努力营造全校读书氛围,激发师生的读书兴趣,让师生与好书做伴,与大师对话,读写结合,为师生个性和谐发展积淀深厚的文化内涵。

南韦小学为加强校园文化建设,积极打造“书香校园”,让读书成为习惯,让书声充盈校园,规范学生在早晨进校和中午进校后这两段自由时间内的行为,制定并启动“晨诵午读”制度。学生每天早晨、中午固定时间、规定内容、灵活形式地读书写作,日积月累,让习惯成就素养,让素质奠基人生。

工作策略

1、制订活动计划:即“书香班级”计划。

2、注重环境布置,大力营造读书氛围。

学校的文化长廊、走廊里的挂牌、教室的布置等都要有浓浓的文化气息,能初步激起学生读书的愿望。


①   各班主任利用晨会、预备十分钟等时间对班级学生进行读书活动教育。



②   抓好班级“图书角”建设,做到“三有”,即有专人管理,负责借还登记;有读书互助小组,同伴共读;有足够数量的图书(至少人手一本)。

③学校进一步完善图书室,增加藏书量,并坚持每天定时开放,常年订阅少儿期刊、报纸,让学生随时可读到时代气息特浓的图书;鼓励学生在蓝天下、树丛中诵读经典小说、童话。

3、注重实践,构建新型的读书氛围。

①常年开展“一日三读”,即“晨诵古诗”(预备前20分钟,吟诵《中华传统文化》书中的内容);“午读经典”(午间半小时,默读经典名篇);亲子共读(晚上在家与父母一起阅读)。

晨诵——在黎明中吟咏。师生坚持每天早上7:40到8:00的20分钟的晨诵。新课程标准要求,小学阶段学生应该背诵积累大量的中华经典美文。晨诵,可以激发孩子内在的活力,可以将学生从沉睡中唤醒,让他们在一天的学习中充满精神。学校不把诵读当做任务强迫学生死记硬背,而是要求教师饱含深情地、一遍又一遍地领着学生去“诵”,激励学生增强自信,充实自我。

午读——师生与经典为伍。每天中午到校后,全体师生坚持20分钟的默读。在固定的时间读书,有利于师生养成良好的读书习惯。要好读书,更要读好书,读有品位的书。每个月前半月师生共读,后半月进行自由阅读。共读,师生拥有了共同的密码,有了共同的语言,便于互相交流,有了交流才能产生教育。自由阅读,帮助学生培植兴趣,拓宽学生阅读视野。每天午读课,都能看到各年级老师手拿一本书,坐在教室里和学生一起阅读,给学生做出榜样和示范。学生书写读书笔记。


一二年级学生小,认字数量有限,由老师读书给孩子们听,每人一本同样的书,教师读,学生指着书在心里跟读。月末进行学生读书交流活动,畅谈本月读书收获,展示自己的读书卡片,积累装入自己的阅读成长袋。学校每月安排读书活动,让老师交流读书感受。

教师节前夕,学校还组织了大型演讲活动《老师 您好》,学生们高水平的发挥,赢得了一阵阵掌声,也为书香校园的建设推向了新的高峰。

学校将从量与质两方面对教师、学生的读书情况进行考查,希望通过一定的督促方式有力地促进了师生的阅读,使“营造书香校园”活动在我校能扎实地开展起来。
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