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幼儿老师教育论文 如何让孩子讲规则

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发表于 2018-11-8 09:57:04 | 显示全部楼层 |阅读模式
      在幼儿园,不少老师为如何培养孩子的规则意识而绞尽脑汁,“说了好不过三分钟”,可以说是广大孩子的通病,也是不少老师为之头疼的问题。那究竟为什么会出现孩子“坐不住”或“静不下来”呢?
      第一,这种现象与孩子自身的生理与心理特点相关。幼儿园的孩子正处于无意注意占优势的时期,一般大班孩子集中注意力的时间才25分钟左右,所以对于中班与小班,集中注意的时间就更是少之又少了。在教育活动中,如果教师语言不够活泼、生动,教学设计不够新颖,孩子很容易听着听着就走神了。当他们注意力不在老师所讲的东西上时,自然就会找其他小朋友说话或自己乱动了。
      第二,与孩子所处环境有关。在幼儿园里,教师时常要求孩子遵守时间规定,什么时候就要做什么事情。可是,有的时候,教师也会出尔反尔。比如,昨天老师承诺小朋友明天去玩滑滑梯,可是,到了明天,教师又因为临时改变计划,不兑现给孩子的诺言。虽然,教师觉得无足轻重,可是你在孩子心中的权威形象已经一点点打“折扣”了。本来孩子就有向师性,加上他们又是直观思维,所以,当老师没有遵守规则时,再去要求他们,他们也会慢慢没那么听了。
      第三,缺少规则的坚持性。培养孩子的规则意识,不是一两天就能实现的。可是,成人大多急功近利,在短期没看到孩子进步时,就主动放弃对规则的实行。结果,前功尽弃,孩子在成人的“宽松”下就自然也放松了。
      那么,提高孩子的规则意识,就要“对症下药”。
      首先,教师或家长要“言必信,行必果”。承诺了孩子什么事情,就尽力去做到,而不是因为其他原因,改变对孩子的诺言。这样,在孩子眼里,老师及家长就是遵守规则的,他们也会像老师及家长学习。
      其次,让孩子体验不遵守规则的后果。当孩子违反规则时,成人除了说教之外,可以采取小小的“惩罚”措施,比如今天停止玩玩具或静坐十分钟等等,让孩子体验到:自己不遵守规则是要接受后果的,让自己不开心,所以下次就会记住这样的“教训”。
       让孩子讲规则,成人需要运用智慧与技巧,而不是一味的说教!
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 楼主| 发表于 2018-11-8 09:57:14 | 显示全部楼层
实验幼儿园 张秋月
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