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《二氧化碳的性质》听课反思

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发表于 2018-12-5 06:26:46 | 显示全部楼层 |阅读模式
今天中心校下校考评,王久瑞老师精心准备了一节课,《二氧化碳和一氧化碳》课时一,作为新老师,王老师基本功很扎实回想自己上课有别的老师来听课,自己非常紧张,但是王老师应付自如。

本节课以魔术实验导入,瞬间抓住学生的眼球,引起学生的好奇心。课堂中的各个环节很紧凑,环环相扣,但是内容比较多比较赶,缺少学生的思考和老师的互动。环节中设计了很多实验,有老师的演示实验,也有视频还有学生自己的动手实验,内容很丰富,调动学生学习的主动性。但是整节课老师很少单独提问,提问是检验学生是否掌握知识的好方法,如果集体回答容易有滥竽充数的学生,不能清楚的知道学生的学习情况,所以以后要分层提问,不同层次的学生问不同难度的问题,才能及时了解学生的真实情况。最后就是缺少练习题,学完了理论知识,要趁热打铁,做练习不仅能知道学生的问题,还能使学生对基础加以巩固和加深对知识的理解。

总之通过听别人的课也能发现自己的问题,并及时改正,希望自己也能以此得到进步。
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