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公开课《幂函数》教学反思

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发表于 2018-12-6 21:01:02 | 显示全部楼层 |阅读模式
  按照学校本学期工作安排,同时作为中国教育技术学会信息技术2.0成都峰会智慧课堂展示活动公开课校内磨课的一部分,我在校内开设了一节应用现代信息技术教学的翻转课堂公开课,讲授内容是高一数学必修一《幂函数》。本节应用了研究一般函数、指数函数、对数函数的过程与方法,即从定义(解析式)出发,通过画出幂指数为1,2,3,-1,1/2的幂函数的图象,并通过观察图象,推导证明等方法得出幂函数性质,最后应用幂函数的图象和性质解决一些与幂函数有关的简单问题。并且把这一方法与翻转课堂的教学模式有机结合,借助于现代信息技术教学手段,取到了良好的教学效果,得到听课领导和同事们的好评。
课后通过同事们的评课和自己对本节课的回顾,现对本节课做如下反思:

优点:1、利用翻转课堂的教学模式,把学习新知识的环节前置,有利于提高课堂容量,提高课堂教学效率,在课堂上集中精力解决重难点问题。也锻炼了学生的自学能力。

2、利用导学案辅助学生自学,特别是设置了例题重现环节,借助爱学平台的微课资源和检测题,优化课前自学流程,学生自学效果有所提升。

3、课堂上利用信息技术用机器绘制函数图像,较好的解决了传统手绘图效率低,精度差等问题,是本节课最大的亮点。

4、课堂上教师讲解的问题绝大多数是基于学生自学而反馈的真实学情,针对性较强。

5、能利用小组合作探究的方法解决难度较大的问题。

6、利用爱学派平台的点名,互批,抢答,机器作图等功能组织课堂教学,学生参与度较高,课堂氛围活跃。

缺点:1.课堂容量较大,教学节奏快,后10分钟时间赶时间了,以至于课堂讨论不够充分。

2.教师讲的还是稍多,语言不够精炼,学生参与程度还可以更高些。

3.部分教学内容逻辑不够清晰,可继续调整,使主干知识更加的突出。数学学科思想体现不够明晰充分。

4.板书略显杂乱。

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