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学生管理反思 都是手机惹的祸?

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发表于 2019-1-8 09:45:07 | 显示全部楼层 |阅读模式
本周六的教师培训中,来自安阳五中的李克杰老师提到了学校禁止学生带手机的问题,引起了我的思考。

作为一名教师之外,我还是一位父亲,换句话说就是,我也是一位家长。我的孩子今年上四年级,孩子所在学校同样禁止学生带手机。但实际情况是,我的孩子每天都带着手机上学。不是要刻意违反学校的规定,我也没有什么特权。而是由于工作需要,我和孩子他妈不能接送孩子上学,我们住的地方离学校也很远,为了能够随时联系上孩子,从而保证孩子的人身安全,我们才允许孩子带手机上学。

当然,为了不妨害学校的正常教学秩序,为了保证不影响孩子的正常学习,我们与孩子约法三章,做了很多具体的规范。

第一条    就是在课堂上手机不允许拿出书包,且必须调至静音状态。

第二条    在课下,在同学面前,也不许将手机拿出来进行炫耀或卖弄。

第三条    手机里不允许安装任何与学习无关的小程序。

第四条    作为家长,每天检查一次孩子手机里的内容,及时清理与学习无关的或不利于孩子身心发展的东西。

第五条    在完成学习任务之后,每天允许孩子自由使用手机0.5-1小时。

在我和孩子他妈的严格监督下,我们孩子的学习并没有受到手机的不良影响。相反的是,孩子对手机并没有特别的眷恋与上瘾,只是和我们一样,把手机当做日常学习工作的一个工具而已。而且孩子通过手机学会了很多课本之外、学校之外的知识和技巧,比如利用手机学英语、学唱歌、学摄影……我们孩子也从来没有说因为带手机上学而被老师叫家长、请家长的。倒是有一次,我发现孩子的手机调到了飞行模式,我问起原因,孩子说是为了上课能更专心听讲。因为在静音状态下,仍能收到短信提醒,而且如果不小心触碰到屏幕,状态就会改变,可能会影响课堂听讲。

所以,手机就像我们常说的双刃剑,在伤人的同时,也能护人。关键在于舞剑的人如何使用。当然,我并否认我们家的情况只是个例。因为目前大多数孩子的自控力是很弱的,而且很多家长也不会像我们这样如此细致的关注这个问题。

但是,我想说的是,既然有个例的可能存在,为什么不就此问题进行一个深入的探讨和研究,拿出一个更好的方案来替代“直接一棒子打死”的方案呢?就像大禹治水一样,采用因势利导的方法才能最终免除水患,而不是像鲧一样一味的水来土掩。

毕竟在已经到来的人工智能时代,手机作为一个微型电脑——现代互联网高科技的集成品,是不可阻挡的。我们的家长、老师何尝不是无时无刻手机离身不过三寸,凭什么要求孩子们远离手机呢?不要忘了,孔夫子说过“己所不欲,勿施于人”。而且,很多时候,教育系统的很多活动也都是要求学生用手机完成的,例如:“戏曲进校园”、“安全平台教育”、“禁毒平台教育”、“英语一起作业”、“书香校园”……甚至我们现如今力推的“创客教育”或“创变客教育”也都少不了用手机的地方。

很多人会说,为了教学管理的需要,为了减少不必要的麻烦,不得已目前只能采取从源头直接禁止的方法,这样的方法简单、快捷、高效。

而我想说,请我们不要忘了,教育的本质是什么?教师的初心是什么?什么才是真正的追本溯源,从源头上解决问题?如果怕麻烦,那还当什么老师啊?还有什么比育人更麻烦的呢?

万物皆有法。如何科学合理的解决手机与教学、与学校管理之间的矛盾不是没有方法,只是看我们如何去想,如何去做。
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