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静听花开的声音 --初中班主任个人自传

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发表于 2019-1-9 21:25:23 | 显示全部楼层 |阅读模式
我叫吕利红,是中牟县第三初级中学的一名语文教师,我于2004年6月毕业于新乡教育学院中文系,同年8月参加教育工作,我一直担任语文教学工作,08年至今连年担任10年班主任工作。

在班级管理中,我对学生严管真爱,积极实施素质教育,认真做好培优补差工作,大面积提高教学质量,经过不断努力,我的教育效果取得了众人瞩目的成绩,所担任的语文科目成绩位于全县先进行列,班务工作也做得有声有色。连续10年被评校级优秀班主任;,2014年个人被评为县级优秀教师;2015年我所带的班级被评郑州市文明班集体;2018年个人评为郑州市优秀班主任。

十多年的班主任工作经历,让我有了一些心得体会,现将自己的一些具体做法整理如下:

一、不忘初心 ,静待花开

在我眼里,每一个学生都是一朵含苞待放的花蕾,作为班主任,我们有责任让他们都绚丽的绽放,特别是那些“带刺的花蕾”我们更应多一些关爱和呵护。当了十二年的班主任,我也遇到过很多的“小刺头”,在他们身上,发生过许多令我辛酸也令我感动的故事。其中有一个故事给了我永远的鞭策和启迪。

数年前,刚毕业的我接了一个毕业班。当面对个头和我差不多高的七十二名学生时,心里总有这样的疑问:他们怕我这个矮个子小老师吗?常言道“棍棒出孝子,严师出高徒”,我想必须严厉点,才能镇住他们。于是“严厉”二字就成了我的治班利剑。

绝大部分学生还是听话懂事的,但是“捣蛋大王”曹赞可却没有在我的利剑下低头。一次,他又打了班里的同学,我不由分说将他揪到办公室,火冒三丈的我对他一顿狠狠地训斥。没想到,他不但不服气,还理直气壮地顶撞我,感到颜面尽失又忍无可忍的我让他叫家长,结果也起不到丝毫作用。

这件事之后,我对他冷若冰霜。就在我对这个孩子恨之入骨,又无计可施之时。居然发现他居然交作业了,但作业是一张字条,上面写道:“老师,你一定非常非常地讨厌我、恨我吧,但我不讨厌你,因为我知道你恨我这块铁不能成钢,可我讨厌你对我毫不留情的训斥”。课下,我把这张字条读了很多遍,内心深处有一种说不出的滋味。我决定找曹赞可同学好好的谈一谈。

那天晚上我我放下了手中的利剑,亲切地和他交谈。他有点受宠若惊,一改往日那副蛮横的样子,向我承认了错误,还十分诚恳地对我说:“老师,我喜欢今天的你,相信我也会喜欢以后的你。”

十多年过去了,那张纸条我也一直保存着,他和它时时提醒我最可恶的孩子也有他最可爱的一面,每个孩子都是鲜活、灵动的个体,有着各自独特的性格。其实培养每一位学生,不一定都为了让他们长成参天大树,成为一株小草绿化一方土地也没啥不好;即使培养不出富丽堂皇的牡丹,养成满墙的蔷薇花也是一道亮丽的风景线。只要我不忘初心,定能听到各种花开的声音。

二、狠抓习惯,个性处理

有人把班主任的工作比作是搭俄罗斯方块,在你还没准备好把方块放在哪个地方,它已经落了下来。细细想来的确如此,当学生的问题出现的时候,总是令我们那么猝不及防。

    还记得,初三刚入学的时候。虽然班委的选拔、公约的制定、以及学生习惯的养成,我觉得都做了一个很好的开端,但是,仍有个别学生在挑战我的底线。

    特别是一个叫娟的女生,个性张扬,不学无术,课堂上捣乱,影响他人。各课老师对她是只摇头。但作为班主任的我深知,如果放任自流,那么将会是一传十,十传百,带坏整个的班风。

    于是在她犯了一次大错,被政教室老师逮到之后,我决定找她再谈一次,这次不同以往,我也不再让她写检查,也不让她叫家长,我就让他在办公室里写出50个她身上的优点。并告诉她这是给她的最后一次机会,让她好好把握。

    奇怪的事情发生了,在近半个月的时间里,她突然安静了许多,并且上课能主动去学习了,这令我很惊讶。

    时至今我才知道:原来,那天当她写出30个优点的时候,望着那半页的优点,她顿悟了,以前的自己曾这么优秀!而现在长大了,怎么这么不堪呢?那一刻,她决定洗心革面。

    作为班主任的我很庆幸,没有在最后的时候放弃她,没有歇斯底里的去吼她,而是换了一种策略,没想到竟然挽救了一个孩子!

    也许奇葩的孩子真的很多,但是换种态度,会有意想不到的收获!狠抓行为习惯,培养优良班风。 

三、细化责任,蝴蝶自来

在班级管理过程中树立良好的班风固然重要,但是日常生活中的琐事如果处理不当让班级的荣誉受损。并且这种负面影响极具杀伤力。因此,我不仅需要让孩子们认可“一屋不扫何以扫天下”的至理名言,还得让学生能保质保量的坚持下来。

在开学前一天我会先把教室打扫一遍。在第一节课上,我会利用多媒体,让孩子们看看经历一个假期,教室里一片狼藉的图片,而我的的打扫虽然不是一尘不染窗、明几净。但是我坚信如果再加上大家的协作,我们的家一定会焕然一新。

在这一周的时间里,每个孩子除了打扫好自己的一亩三分地,关于走廊、楼梯、栏杆、清洁区我都不做具体安排,但我会告知他们。接下来就是观察谁会主动去打扫?刚入到新的班级,孩子们都想给老师一个好印象。仔细观察,你会发现:有独自一人去的,有三五成群去的。独自去的做事往往比较认真但性格有些内向;三五成群的则不同,他们中间往往会有一个具有号召力的孩子。一周下来,卫生委员的人选基本可以确定。当然,具有号召力是一方面,做事认真负责则更重要。

接下来就是自我认领一项打扫任务,以自愿、公开、公平为原则。孩子们会争先恐后的认领任务,但也会出现任务轻重问题,不用担心,你任命的卫生委员会为你解决,相信他的公关能力!

这样即便是将来学校检查出现扣分现象,责任到人,学生自己就会很上心。当然,奖惩制度也得跟上。连续三次被扣分时,实行签到制,找卫生委员签到。同时,一周没被扣分,奖励生活小用品。

再好的制度多比不上学生的上进心!相信:只要你努力绽放,蝴蝶一定会闻香而来!

都说一个班主任的最大的成就,就是把一个涣散的班级越带越有凝聚力。相信良好的班风将让你带的班级“只挂云帆济沧海”!坚守初心吧!定能听到各种花开的声音。
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