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青年体育教师专业发展计划

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发表于 2019-1-12 21:14:22 | 显示全部楼层 |阅读模式
光阴荏苒,岁月如梭,自己从大学毕业已近年半了。由一个学生的角色转变为教师的角色,自己已经慢慢适应了。作为青年教师,虽然拥有一定的专业只是积累。但是对于教学上的很多问题还停留在理论阶段,实践的经验没有得到丰富的积累,同时对于新教材的熟悉程度也不是很透彻,很多的教学方法还需要好好向老教师学习,缺乏对学生心理状态,特征的认识和研究。根据这样的现状给自己制定以下计划:

一、明确自我发展目标,实现角色转变。

    明确作为体育教师的基本要求和发展方向,树立正确的价值观和责任意识,同时尽快适应工作环境,实现从学生到教师的角色转变。

二、转变教育理念。

    从传统的学科本位、知识本位、精英培养向关注每一个学生的发展转变;从单纯注重知识的传授向注重“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”的培养,实现知识、能力、情感、态度、价值观相统一的方向转变;从单纯注重学生学业成绩的提高向引导学生学会学习,学会合作,学会生存,学会做人,促进学生德、智、体、美、劳等全面而富有个性地发展方面转变。

三、提高课堂有效性。

    积极参与各种形式的教科研活动,学习各项教材新增重点及重点转移等等,加强自身教育科研能力,参加观课、评课活动后,注重自身实践、反思和总结;积累经验,拓宽自己的教学思路。

四、不断地改进教学方法、手段。

    通过《学校体育》、《体育与健康》、《体育教育学》等书籍的认真学习,发挥教师集体智慧,在集体备课、课堂观摩、小组交流中相互启发,共同提高。深入课堂不断听课,虚心学习,取长补短,充实自己,使教学不断得到改进。特别是自己任教的班级的其他教师的课。加强自身的思想道德修养,密切和学生的联系,形成一种新型的平等的师生关系,真正做到让学生“亲其师而信其道”。

五、努力提高自身专业素养。

    这不仅包括专业的体育理论知识、专业技术技能,还包括高尚的师德和意志品质等我要不断的学习,接受新的信息,丰富自身的知识储备,努力满足学生的求知欲望。时刻用新的课程标准来指导教学,探索新的教学方法。

六、坚持参加中学青年教师培训。

   新课程的实施,要求教师加强学习、进修,尽快提高专业化水平。在工作中能认认真真积极参与,一丝不苟地做好自己的事情。目前所存在的不足是:由于经验有限,很多事情需要学习。所以,虽然经过课程改革的洗礼,在教育观念方面有了明显的转变,但是,还需不断学习,特别是业务方面的知识、理论;其次是个人基本功的扎实与提高。
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