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学生教育叙事 一个错字的风波

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发表于 2019-1-14 22:14:49 | 显示全部楼层 |阅读模式
“错了就是错了!还狡辩!叫你同桌和周围同学看看你写错了没?哪儿那么多借口!去订正5遍!”估计在教室外的走廊上都能听到我的河东狮吼。可是小蔡根本没被我的威力吓到,依然不屈不挠:“我写得就是对的,只不过写的时候笔拐了一下成这样了啊!”哼,这么简单的“晶”字你把下面的“日”写成“目”你还理直气壮!我顿时火冒三丈,抓起他的本子一下扔到教室后面,“你觉得没错不用改了,以后你默写的词我不再给你改了。”正好是大课间,许多同学一下子围了过来,看了小蔡的字,纷纷说:“你就是写错了,快订正吧!”可小蔡就是个一根筋,边抹眼泪,还死咬着,“我没错,只是没写好那一笔!”我气得只想动手,告诉自己忍住,我收起同学们的作业说:“大家都赶紧去上厕所吧,小蔡的默写作业我不再收,也不再改!”说完就要去办公室。小蔡赶紧说:“别,老师,我的作业也要交。”边说边去订正错字,看在他知错的份上我就等着他,他飞快地写完把本子拿给我。我拿着作业回到办公室,翻开一看,小蔡把其他几个错字都订正了,还是没有订正"晶"字……
这个小蔡,这不是明的跟我叫板吗?好!看我怎么收拾你!脑海中掠过N中处罚策略(通知家长,狠狠教训一通,不再搭理他……),但又觉得都不妥。细想想,他只是写错了字而自己不想承认,他不想承认写错也不过是为了让自己默写的得分高一点,内心来说他还是挺上进的,这几天的默写进步也不小,如果因为这一点小事就处罚他,让他失去了学习的兴趣,我这当老师的也太小肚鸡肠了。算了,不和他计较了,只要他愿意进步!
又一节下课,我把小蔡叫到办公室,指着他写的“晶”字,心情气和地说:“你再看看,你写的这个字,对吗?”他顿了一下:“我写得不规范。”“我想你一定是知道这个字该怎么写,而没有写好。”他听了不住地点头,“那你能把它规范地写一遍吗?”“好!”他拿起笔工工整整地写了五遍“晶”字。我看了,微笑着说:“这次写得真不错,我们写字就是要写得清楚规范,别人才能看明白,不是吗?”小蔡低下了头“老师,我错了,我写得不对,以后你说我写得不对时,我一定改。”我拍着他的肩说:“老师相信你,以后一定会认真写的。赶紧去上课吧。”看着他高兴地走了,我心里的石头总算落下。
还好我在最后的处理中没有大动干戈,一场风波平息了。其实本来就是一件小事,如果在一开始,他不承认自己写错字的时候,我能冷静一点,不对他发脾气,就告诉他“你一定是没用心写得不规范,再认真写一遍正确的就好了。”他也不会跟我较劲,我也不至于大动肝火。做老师,冷静真的很重要!
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