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歌曲《只怕不抵抗》教学反思

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发表于 2019-3-9 22:20:15 | 显示全部楼层 |阅读模式
本帖最后由 最新资料 于 2019-3-9 22:22 编辑

歌曲《只怕不抵抗》是冼星海所作的一首反映抗日战争时期的革命歌曲。此曲以进行曲的节奏、平稳级进的跳跃、交替出现的旋律,描绘了儿童团员们不畏强暴、英勇杀敌的战斗精神。
课堂上我先带领学生走近抗战时期,播放了抗战时期的画面,复习《共产儿童团歌》歌曲。通过聆听和欣赏视频,使同学们感受到儿童团员们当时的生活状态。在此基础上,我通过按节奏读歌词、律动等形式,把学生带入到革命战争年代这个大历史背景下,伴随着音乐旋律和一些简单的舞蹈动作,把学生带入音乐世界。比如在表演“一刀斩汉奸”后有一空拍,学生们加上刺杀的动作,并高喊“杀”,“一枪打东洋”后的空拍,加上打枪的动作,并喊出“啪”,(这两个动作男生特别喜欢,情绪特高)这样的歌曲表演充满了童真,也是学生最感兴趣的,重点就是让学生感受儿童团员的精神风貌和英勇杀敌的斗争精神,更好的把握歌曲情绪。
这首歌曲中的学生易混淆是“不怕年纪小,只怕不抵抗”。这一句其实难度不大,只是在一首歌曲了出现,歌词相同,节奏不同使学生演唱起来有了些难。我采用了对比的方法,找出这两句中的相同于不同处,并让学生找出这两句中时值最长的两个字,学生们很快找出了第一句是“怕”,第二句是“小”,就这样学生边划拍边视唱歌谱,在演唱过程中在这两个字处用动作来演示,学生有所体会,感受两句节奏长度,旋律的不同和战斗情绪的加强,把难点解决,唱好歌曲。利用歌曲中两句容易混淆节奏,旋律的歌词特点,与表演相结合进行突破难点,使学生在感受歌曲的过程中逐渐熟悉旋律,自然地感受两句歌词的不同,为学唱歌曲打好基础。而且在重复句加上节奏的动作,比如:吹起小喇叭、大气小铜鼓、一刀斩汉奸、一枪打东洋等,学生根据动作很容易就把情绪也处理了。
在音乐课教学过程中,还有许多地方值得我们去创新、改进,有不少能激发学生兴趣的方法,需要我去不断的探索。注意课堂教学的趣味性、自主性、综合性和实践性。
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