绿色圃中小学教育网

 找回密码
 免费注册

QQ登录

只需一步,快速开始


查看: 156|回复: 1

2018秋季学期三年级上册语文教学工作总结

[复制链接]
发表于 2019-3-13 16:46:08 | 显示全部楼层 |阅读模式
现就将这学期以来工作情况总结如下:

  一、认真学习,提高思想认识,树立新的理念

  1、坚持每周的政治学习和业务学习,紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》,认识到新课程改革既是挑战,又是机遇。将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念,丰富知识,提高能力,以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的"洗礼"。

  2、通过学习新的《课程标准》,使自己逐步领会到"一切为了孩子的发展"的教学理念。树立了学生主体观,贯彻了民主教学的思想,构建了一种民主和谐平等的新型师生关系,使尊重学生人格,尊重学生观点,承认学生个性差异,积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性,自主性的培养与发挥,收到了良好的效果。

  二、教学工作

  教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作成败的关键。一年来,在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,我积极探索教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资源,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法使用力度,取得了明显效果,具体表现在:

  (一)发挥教师为主导的作用

  1、备课深入细致。平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点。在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况。教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。

  2、注重课堂教学效果。针对中年级学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。在教学中注意抓住重点, 突破难点。

  3、坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。

  4、在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。

  (二)调动学生的积极性。

  在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,使他们形成自己不同的风格,不强求一律。有意识地以学生为主体,教师为主导,通过各种游戏、比赛等教学手段,充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式,变"要我学"为"我要学",极大地活跃了课堂气氛,相应提高了课堂教学效率。

  (三)做好后进生转化工作

  作为教师,应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面,对优生的优点是显而易见的,对后进生则易于发现其缺点,尤其是在学习上后进的学生,往往得不到老师的肯定,而后进生转化成功与否,直接影响着全班学生的整体成绩。所以,一年来,我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作:

  1、用发展的观点看学生。

  应当纵向地看到:后进生的今天比他的昨天好,即使不然,也应相信他的明天会比今天好。

  2、因势利导,化消极因素为积极因素。

  首先 帮助后进生找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。  其次以平常的心态对待:后进生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应该享有同其它学生同样的平等和民主,也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。

  3、真正做到晓之以理,动之以情。首先做到"真诚"二字,即教师不应有丝毫虚伪与欺哄,一旦学生发现"有假",那么教师所做的一切都会被看作是在"演戏"。其次做到"接受",即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠,错误的想法和指责等,信任他们,鼓励他们自由讨论。最后做到"理解"二字,即通过学生的眼睛看事物。

  因为做到了以上几点,所以我在后进生转化工作上,效果还是明显的。

  四、班主任工作

  作为班主任,我深深懂得教师的一言一行都影响着学生,对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我一直遵循"严要求,高标准"的指导方针。

  1、思想教育常抓不懈:利用班会,晨会进行思想品德教育,卫生、纪律、安全等经常讲,着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。

  2、发挥"小干部"的大作用:大胆放手使用班干部,通过制定班级管理制度,对学生各方面做出了严格要求,班内形成了团结向上的优良班风。

  3、经常与任课教师取得联系,了解学生的学习情况,协同对学生进行学习目的教育,激发学习兴趣,培养刻苦学习的意志,教会学习方法,学好各门功课,并掌握学生的课业负担量。

  4、关心学生身体健康,注意保护视力,指导开展丰富多彩的班级活动,积极参加学校组织的各项活动,搞好班级的经常性管理工作,对学生进行常规训练,培养学生养成良好的学习、生活习惯。

  5、经常与家长保持联系,互通情况,取得家长的支持和配合,指导家长正确教育子女等。

  通过以上工作,本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变,为今后的教育教学工作打好了基础。

  总之,一年来,工作取得了一些成绩,但成绩只能代表过去,工作中也存在着一些不足,如:学生学习两极分化严重,行为习惯还不够规范等,在今后的工作中,我一定要发扬优点,改正不足,扬长避短,争取更大的成绩。
回复

使用道具 举报

 楼主| 发表于 2019-3-13 16:46:32 | 显示全部楼层
三年级上册语文教学工作总结

   

一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来, 我们三年级全体师生在学校领导的大力支持和直接领导下, 在各科任老师和家长的积极配合和耐心帮助下;圆满地完成了教育教学工作任务, 现将具体工作总结如下 :   

一、激发学生学习兴趣,提高学生语文素养

语文学科是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新能力, 已成为教师关注的热点, 讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。在课堂教学中,我力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然, 使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。

1、注意新课导入新颖。“兴趣是最好的老师”。在教学中, 我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如,在导入新课, 让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中,而又不知不觉地学语文。 我们要根据不同的课型,设计不同的导入方式。 可以用多媒体展示画面让学生入情景;也可用讲述故事的方式导入, 激发兴趣、设计悬念……引发设计,比起简单的讲述更能激发学生的灵性,开启学生学习之门。

2、培养积极探究习惯,发展求异思维能力。在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟, 在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此,在语文教学中, 构建语义的理解、体会,要引导学生仁者见仁,智者见智,大胆, 各抒己见。在思考辩论中,教师穿针引线,巧妙点拨,以促进学生在激烈的争辩中 ,在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导, 让学生对问题充分思考后,学生根据已有的经验, 知识的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进行辩论。通过辩论, 让学生进一步认识了自然,懂得了知识无穷的,再博学的人也会有所不知, 体会学习是无止境的道理。

3、二、重视朗读品评感悟,让课堂教学“活”起来。

小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作, 其语境描述的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到, 都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限, 课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象 ,我们可以在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读, 以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。同时,让学生在感悟的基础上 ,引导学生居高临下地对课文进行品评,在品评中深化理解,升华认识 ,填补空白。以课堂学习为核心, 能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展, 使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合, 取得语文教学的整体效益。在课程改革实践中,我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。其次 ,重视丰富多彩的语文实践活动。此外,注意学科间的整合。让学生从不同角度,采用不同的途径获得知识,培养能力。

二、培养学生良好的行为习惯

有人说:好的习惯是成功的一半。也有人说: 习惯决定了成败。的确是这样,有不少学生之所以学习成绩不如人意, 并不是他们智力不如人,很大程度上是这些孩子的行为习惯差, 或者了学习习惯不好造成的。为了少让这种现象出现, 我在教学中努力培养学生多方面的好习惯。首先是做人的习惯,教学生要懂礼貌,要团结同学,关心集体等。 其次是生活习惯,自已的事自己做,在家要适当地做力所能及的家务, 要学会自己整理书包等。再次是学习习惯,如课前预习、课后复习, 认真听课、认真写作业,经常查工具书,学会搜集资料, 爱看课外书等习惯。通过行为习惯的培养, 学生的精神面貌和学习成绩均有一定程度的提高。   四、扩大语文学习范围

俗话说,生活处处是语文。要提高学生的语文成绩,光凭课堂教学 ,光靠书本上有限的知识是远远不够的, 只有用大语文观才能培养出高素质的学生来。我在教学中,除了完成教科书上的任务外, 还鼓励学生到生活中去学语文,如给学生增加背诵《必背古诗七十首》、 《三字经》等古典文学知识,向学生推荐古今中外的名着, 指导学生如何在生活中找到学语文的素材、和写作的材料。       五 、目标基本达成

本册共完成课文教学27篇,其中精读课文20篇,略读课文7 篇。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。但第五单元没有安排语文园地,这是与以往教材最大的不同。第一单元、第四单元、第七单元和第八单元各安排了一次口语交际。分别是“我的暑假生活” “名字里的故事”“身边的小事”“请教” 。学生在口语交际的过程中,均能 将自己的见闻、感受和想象讲述清楚,多数孩子能做到具体生动,用语言打动他人。附录部分包括生字表(一),要求会认的字;生字表(二) ,要求会写的字;词语表。要求认和写的生字学生们都基本掌握。 教材共 八个专题,它们依次是:美妙的生活、金色的秋天、奇妙的童话、猜 测与推想、发现身边的美、壮丽的祖国山河、大自然的礼物、美好的 品质。每个专题人文内涵丰富,贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵 教育价值。在语文学习过程中,让学生感受到了生活的丰富多彩,激 发了学生对生活的热爱;感受了金色的秋天的美,激发学生用心去感 受美;让学生游历奇妙的童话王国,感受童话丰富的想象,并试着自 己编写童话;培养学生猜测和推想的能力,学习猜测的一些方法;感 受身边的美,培养学生发现美;了解祖国壮丽的山河、富饶的物产, 培养热爱祖国、热爱自然的思想感情;感受大自然赐给我们的珍贵的 礼物,激发学生对大自然的热爱;感受美好的品质犹如温暖的阳光,受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育。

六认真做好帮教工作

对学习成绩不理想、学习方面有困难的学生, 我经常利用时间找他们谈心,帮他们找差距,鼓励增强学习信心,帮助他们补缺补差, 交给他们一定的学习方法,让他们能跟大多数同学一道进步
回复

使用道具 举报

您需要登录后才可以回帖 登录 | 免费注册

本版积分规则

QQ|绿色圃中小学教育网 最新主题

GMT+8, 2019-3-25 15:49

绿色免费PPT课件试卷教案作文资源 中小学教育网 X3.2

© 2013-2016 小学语文数学教学网

快速回复 返回顶部 返回列表