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《公式法》课后反思

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发表于 2019-4-25 08:02:39 | 显示全部楼层 |阅读模式
上周学校组织了同课异构活动,数学教研组有三位老师上课,我上课的题目是《公式法》,用平方差公式分解因式,课后我反思自己这节课的问题,有以下几点:

第一,没有明确学习目标。开始讲新课时,直接由七年级的平方差公式代入,没有给学生明确这节课的学习目标,需要学习什么,掌握哪些知识点,要学到什么程度。这是个失误,以后上课我会注意学习目标的问题。

第二,引入之后没有让学生自学,或是没有讲例题,又让学生做导学案的提公因式法分解因式,这点处理的不顺利,本来这两个题目有点小难度,平行班学生大部分都出错,又点评了一个题目,耽误了近10分钟时间,出现了课堂被喧宾夺主的感觉。

第三,练习题配套不合理,讲完例题之后,课后练习题难度较大,学生一时无从下手,浪费了时间,光纠错就花了近15分钟左右时间,造成后期当堂练习时间不足。

第四,对第二类型的题目练习不够,前面耽误的时间较长,后面到难点题目练习时,没有时间了,造成第二类型的习题练习不够,学生没有完全理解学会。

第五,没有课堂小结和当堂检查。以后上课一定要给学生留够当堂检测的时间,这样,老师才能知道学生这节课学的怎么样,多少学生会,哪些学生没有学会,课后能有针对性的去过关补差。

      
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