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老师学习心得 做一个有思想的英语教师

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发表于 2019-5-12 08:17:12 | 显示全部楼层 |阅读模式
作为一名新人教师,我时常质问自己:在备课、上课的过程中,是否把学生当做一个个鲜活的真实的生命在交流,还是只是一个识记单词、操练句型、理解语篇的容器。

带着这个问题我在浩瀚的书海中寻觅,直至我读到了沈丽新老师的《英语还可以这样教》。只是翻了几页,没有刻意的逐字逐句的阅读,便像是觅到了知音一般,它真的可以帮我拨开乌云见迷雾,解决困扰我已久的问题。

我一直秉承“边教学边思考”的理念,不断学习,不断摸索,不断前行。我会因为有了疑惑而得不到及时的解答和指点而懊恼,会因为没有老教师的带领而遗憾。但现在我没有那么忧虑,毕业之后的学习不再那么系统,那么有针对性,我们要适时调整,拓宽学习进步的渠道。之前的我总是因为学生英语基础太差而无法进行全英教学而沮丧,但现在我转变观念,站在学生的角度,学会倾听学生的心声,根据学生的需要来教。

从沈老师的书中,我得到了一些真经。比如单词的发音,这对学生来说一直是个难题,虽然教了音标,但并不能一劳永逸,学生并不能轻松的学以致用,同时音标的识记又会徒增了一些负担。音标识记到单词拼读并不能有效教学。利用音节记忆单词,不但解决了读音问题,也解决了拼写问题。例如,从已学单词read, tea, please, jeans中确定ea组合的发音,然后学习单词eat,leave等词的发音。

读沈老师的书,总是能和她引起共鸣。可能是同专业同学科的,不会产生代沟。跟沈老师相比,我是多么的渺小和平凡。我和大多数老师一样把教师当做一种职业,而她则把教师当成生活中的一部分。把学生当做生命中最重要的人。作为老师,她很贴心。她会为了减轻学生的负担而为学生整理笔记;会根据学生掌握程度,适时按下暂停键,放慢教学步骤。当学生学习有困难时,最有效的办法不是苛责,而是耐心的指导。她常说:“我希望我和我的学生,能在教英语与学英语的过程中,无论在课堂内还是课堂外,彼此都能心情愉悦,而不是在无奈、怨责与恼怒的情绪中彼此纠葛。”

在教师这条道路上,我只是个“green hands”,反思,实践,再反思,通过这样一个过程,我相信不仅能够自我救赎,更能够凤凰涅槃,让某些被时间冲淡了的情怀再次复苏,让我在这条道路上越走越远。
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