绿色圃中小学教育网

 找回密码
 免费注册

QQ登录

只需一步,快速开始


查看: 85|回复: 0

快乐的旅程 ——《快乐的音乐会》授课反思

[复制链接]
发表于 2019-5-12 22:00:00 | 显示全部楼层 |阅读模式
《快乐的音乐会》这首歌曲是一首学生非常喜爱的儿童歌曲,歌曲活泼欢快,耐人回味,词曲紧密结合,旋律收放有度,得意地炫耀了小乐手吹、拉、弹、唱的技巧,风趣的道白加入使歌曲略有停顿,引出第三句转句,一个小小的低回,噢,原来是吸引了小动物“听众”跟着高兴地蹦跳,音乐会也因此获得了成功,学生可以在唱中进行表演,尽兴的表演也促使学生更投入的去演唱。

在备课环节,我根据上次授课时出现的问题,对课程的设计和课件进行了修改,其一:刚开始导入时由原来的节奏添加欢迎词,让学生正确的打节奏,请出音乐会上的嘉宾出场,解决本课的难点之——节奏型,考虑到单纯的教节奏,学生容易卡到空半拍那个部分,费时不说,学生学习的效果并不好。本次授课,我把节奏型放在教唱环节,让学生在读歌词中去感受八分休止符,从而更好的去演唱。其二:我原来的教学设计中只重点教唱第一乐段,让学生掌握住学唱方法后,小组合作完成第二、三乐段,结果发现二年级的孩子小,自主学习、合作学习的意识并不强,尽管我给的提示很详细,但仍然达不到学唱的效果,因此本次授课时,我把三个乐段按照音乐会上三种乐器的出场,第一乐段重点教唱,第二乐段在我的指导下学生快速学唱,第三学段学生根据前两段的学唱方式自主学习,效果明显好了很多。在三个乐段学生掌握后,我又引导学生进行编创歌词,加入其他知道的乐器进行演唱,孩子们在快乐的氛围中积极思考,热情参与,达到了良好的学习效果。

反思这节课,首先,我的课堂导入环节就营造了一种轻松和谐的课堂氛围,对于这节课学生能够投入的学习还是很关键的:上课伊始,我就很激情的跟学生问好,“我爱你们”“爱就大声的说出来”,学生跟着热情的回应;“爱我你就笑一笑”,学生的表情自然就会绽放笑容,并语言激励:“二二班的孩子都是最有气质的,你看这些同学的坐姿,腰挺的很直,坐凳子的前半部分,手自然放在腿上,两眼平时前方,面带微笑……”孩子们会随着我的语言导向,调整音乐课堂的坐姿和面部表情,这是在一种很自然的状态下,激励的语言更能引发学生的主动性。其次,在演唱中加入了学生的肢体语言,学生边唱边表演,激发了学生的学习欲望,我发现孩子的表演欲望是很强的。歌曲学唱第三段,学生在前两个乐段学习的基础上,自主学唱第三乐段,过度自然,学生的兴致极高,很快就跟随音乐学唱,效果明显。

本课的不足:虽然加入了乐器的表演,让学生边表演边演唱,达到了学唱的目的,但是我忽略了一点,学生对乐器本身的了解不够,我应该在渗透一点音乐方面的知识,比如小胡琴、小喇叭、铜鼓这三种乐器,应该让学生感知它的音色,这样以后便于学生根据音色来辨别所属何种乐器,为学生的听辨能力打下基础;对于课堂的把控能力还是不够,这首歌曲学生很感兴趣,学习的积极性很高,二年级的孩子活泼好动,很容易调动他们的情绪,可是孩子们往往像炸开锅一样,感觉课堂乱糟糟的,如何更好的收放自如,是我以后在课堂中应注意的。总之,这节课让我受益匪浅,也认识了自身的不足,在以后的教学中努力的去改进!
回复

使用道具 举报

您需要登录后才可以回帖 登录 | 免费注册

本版积分规则

QQ|绿色圃中小学教育网 最新主题

GMT+8, 2019-5-22 04:47

绿色免费PPT课件试卷教案作文资源 中小学教育网 X3.2

© 2013-2016 小学语文数学教学网

快速回复 返回顶部 返回列表