日志

一路有你

已有 1408 次阅读2015-10-8 14:57

一路有你

-------2014年春季明德小学教导处工作总结

春去夏至，2014年的春季已悄然和我们说bye。可心中的那股热潮还未退去，不为别的，就因为我们明德人的精诚所至让我感动。这学期的教导处工作，我用四个词语来概括：扎实有序、丰富多彩、收放自如、团结协作。

一、教学教研工作扎实、有序地进行

学校的命脉是什么？当然是教学工作。只有课堂有效了，高效了，才能确保教学质量的稳步提高。那么，课堂的“有效”、“高效”从何而来？

1、认真落实备、教、批、辅、改、思等工作

说起来，教学工作是一项“细活”，如果没有足够的耐心和反馈意识，是很难做好这些事的。开学初，教导处便推行了备课和改作业的制度。年青教师尽量书面备课，中老年教师可以进行电子备课，同年级教师甚至可以集体备课，资源共享。备课要做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。批改学生的作业时，要求我们的老师在学生的作业本上给出两种评价：一种是书写评价，另一种是正确率的评价，这样一来，学生的作业更具有明确性和导向性。至于上课、培优帮困、反思等工作，老师们就“八仙过海，各显神通”了。

2、教研工作严谨有序

教研工作每周定期进行年级组教研活动，学期初语文组、数学组、综合组的组长分别制订了各组的教研计划，明确了教研目标和重点。每周三的上午是综合组的教研时间，星期二的下午、星期四的上午分别是语文组、数学组的教研时间，交叉进行。在活动开展过程中，做到定时间、定地点、定人员，保证每位教师都能深入、积极地参与活动。在活动中切磋教法学法，上好每一堂课，积极开展评课交流，不断反思、总结、提高。每次教研活动做到有主题，有内容，不打无准备之仗。

二、开足开齐课程，形式丰富多彩

1、课程的开设全面而富有特点学校遵照省教育厅有关要求，严格执行课程规划，按规定开设全部课程，严格执行按表上课的规定，同时正确对待和认真开展综合实践活动和地方性活动类课程的教学。为此，开学初，教导处根据省、市教育局的精神和本校实际另增设了以下几门课程：早餐之前那段时间为英语口语交际，中午放学后开设了二十分钟的“小喇叭开始广播了”栏目，下午的最后一节课为阳光运动，时间是半小时，数学早读开设了“数学广角”。特别是阅读教学工作成为了重点开设的课程，每周二的下午第三节课为阅读指导课，每周五的下午第三节课为讲故事课。一、二、三年级星期一、星期三、星期五的阳光运动时间由各班数学老师组织开展各项活动，星期二、星期四的阳光运动为学生自由读书的时间，四、五、六年级相反。

2、以人为本，凸显个性

如果把开齐开足课程比作一个花朵齐放的百花园，那么我们学校另增设的几门课程就是这百花园中的几朵艳丽的奇葩。孩子是一个个鲜活的个体，如果成天只上语、数、英三门课程，显然，这违背了教育的规律，也违背了孩子身心健康发展的规律，更不可能使孩子全面发展。所以我们要开齐开足课程并落到实处。除此之外，我们还积极开展另增设的几门课程，让孩子学有所长，学有所乐，学有所思，学有所获。

3、浸润书香，快乐成长

阅读教学是我们这学期开展的一项重要工作。为了把这项工作做好，教导处开展了一系列与阅读有关的活动。

三月初，在项校长的亲临指导和关心下，我们制订了一套完整、操作性强的阅读方案。三月中旬，武师附小明德分校第一届读书节启动仪式在我校隆重举行，如一股久违的春风向我们迎面扑来。四月中旬，教导处组织几位语文教研组长到三-----六年级的各班抽查《大学之道》的背诵情况。四月底，全校的朗诵比赛活动在塑胶运动场上紧张而热闹地开展，收到了意想不到的效果。五月中旬，教导处又组织几位语文教研组长对一------六年级的古诗背诵情况进行了抽查。这些古诗都是孩子们平时喜闻乐见的，所以孩子们背得较好。开学初，教导处给每位老师发了一本必读的书，另选几本好书自读。五月底，在教研组长的组织下，各组开展了教师读书交流活动，把师生的读书活动推向了一个高潮。六月中旬，在我校的儿童剧场开展了三----六年级的读书笔记展示活动，并挑选了部分优秀作品收藏了起来。全校师生在这次活动中明白了读书笔记该怎样指导，怎样做。“六一”汇演的主题“浸润书香，快乐成长”就是围绕阅读教学展开的。这学期的阅读教学工作就像一串闪亮的珍珠熠熠生辉。

阅读最终的目的是让孩子们能静下心来看一些好书，获取更多的知识，养成良好的读书习惯。

三、收放自如，乐在其中

一个学校要发展，不培养领头雁是不行的。各门学科的带头人和教研组长就是这群“领头雁”。从他（她）们身上散发出的正能量直接影响着其他老师。为了使这股能量发挥到极至，教导处开展了一系列的相关活动。

1、珍惜机会，引领学习

三月底，我带着范水萍、宋艳霞两位老师赴江西南昌听课。期间，我们聆听了全国著名的特级教师窦桂梅、管建刚等大师的课，同时也耳闻目睹了全国教坛新秀的课。从实践到理论，再从理论到实践，反反复复，周而复始，让我彻悟：大师也是人，他（她）们的课不是天生就讲得那么好，而贵在思索，贵在钻研，贵在积累，贵在反思，贵在坚持。我一贯坚信，有因必有果，万事都能追根溯源。天上掉馅饼的事永远都不会发生。回到学校，范老师和宋老师分别讲了一节汇报课，受到了本校老师和附小本部老师的高度赞扬。无疑，她们的课起到了引领和示范的作用。四月份，数学组的高校长到武汉参加了湖北省名师展示课活动，把所学的精华带回学校，利用教研时间传经送宝。这些学习机会是非常难得的，值得大家珍惜，我也真切地希望这样的学习机会每个老师都有。

2、送课下乡，成就自我

我们明德小学尽管地处武山湖畔，但我们的教学理念和教学方法跟城里的学校没有什么区别，甚至我们更注重均衡发展，使明德的孩子不仅拥有花园式的学校，更拥有丰富的教学资源和人文环境，使其健康成长。

不仅如此，我们还继续发扬过去优良的传统，开展送课下乡活动。四月份，为了配合市教育局在全市开展的交换式电子白板的使用培训活动，我校的朱敏、张恒、陈平、张慧华和査慧五位老师先后两次到石佛寺李世英小学送示范课，得到了当地学校的老师和局领导的一致好评。五月中旬，在高校长的亲自督导下，干琳琳老师来到了思源小学，为那里的孩子呈现了一节精彩的数学课。

像这样的送课活动远远不止这些，我觉得送课的多少已不再重要，重要的是我们明德的老师在这些送课活动中挑战了自己，成就了自我，加深了与兄弟学校之间的友谊。

3、师徒结对，情意浓浓

学期伊始，我们学校的师徒结对工作便拉开了序幕并开展得如火如荼。刘辉进、干琳琳、査慧、范水萍、朱庆华、朱敏、潘平七位老师分别拜杨利雄、兰宝红、卢小燕、王贵红、桂春燕、胡美燕七位导师为师。从此，师傅时刻关注徒弟的成长，徒弟一有空就向师傅请教。除此之外，每个月的月头和月尾，师徒互相听课，当面交流。六月中旬，师傅对徒弟的课进行了一次“大检阅”，徒弟讲完课后，师傅用ppt课件进行了生动而又理性的分析，并提出了宝贵的意见。让在场听课的老师受益匪浅，更让师徒之间情意浓浓，共同成长。

“送出去”也好，“请进来”也罢，我们都能做到收放自如，乐在其中。

四、众人拾柴火焰高，团结协作力量大

1、领导团队身先士卒，令人敬重

项校长，年轻有为，处事不惊，是老师的“贴心人”。大到学校的发展方向，小到一些琐事，他都亲力亲为，实在难得。高校长，沉稳干练，思维敏捷，是我校数学学科的领军人物，有了他的引领，我们数学组老师的业务和能力都能稳步提升。我自己，待人诚恳，对本班的语文教学工作毫不马虎，对学校的教学工作更是尽心职守。

2、学科带头人率先垂范，令人敬佩

刘辉进、范水萍、刘小伦、朱庆华、程霞、董江定、干琳琳七位学科带头人严格要求自己，对教导处分配的任务都能热心接受，认真完成，使学校的教学工作能有序、持续、高效地开展。不论是个人的教学工作还是教研组工作，他（她）们都能率先垂范，令人敬佩。

3、众志成诚一条心，令人感动

最可亲、最可敬的当属我们的老师。作为小学老师，作为一线教师，我们的辛苦是不言而喻的。辛苦归辛苦，我们明德的老师自建校三年来，大部分老师能以校为家，兢兢业业地干好本职工作，并积极地参与学校开展的各项教学活动。正是有了大家的众志成诚，才有了我们明德小学的良性循环。我们是相濡以沫的一家人！

“金无足赤，人无完人”。在教学这片，我认为还存在以下这些问题，有待改进：

1、教师的钻研之风还不够，大部分老师安于现状，不太主动地去钻研教材，积累经验，总结经验。

2、分配的一些任务交差了事，质量不高。比如，读书感想、学科总结，没有结合自己的体会和实际来谈，直接从网上下载，搞形式主义。

3、阅读教学工作还没有引起全校老师的重视，随意调课、占课现象时有发生。