小学六年级语文毕业复习资料大全

义务教育课程标准实验教科书六年级下册语文复习练习题(一)字词


一、读拼音写字词。（略）
二、比一比，再组词。
挪（　　）蒸（　　）萎（　　）锻（　　）榛（　）鞭（　　）
那（　　）承（　　）委（　　）段（　　）秦（　）便（　　）

秧（　）番（　 ）雅（      ）勃（      ）旬（    ）熬（      ）
秋（    ）翻（    ）鸦（      ）脖（      ）询（    ）遨（      ）

蒜（    ）醋（    ）饺（      ）翡（    ）拌（      ）栗（    ）
算（    ）酣（    ）咬（      ）匪（    ）伴（      ）粟（    ）

筝（    ）麦（    ）寺（    ）逛（    ）籍（    ）屉（    ）怖（    ）
挣（    ）青（    ）等（    ）狂（    ）箱（    ）世（    ）布（    ）


瞅（    ）魔（    ）胖（    ）刑（    ）哼（    ）峻（    ）残（    ）
秋（    ）摩（    ）拌（    ）型（    ）享（    ）俊（    ）浅（    ）

窝（    ）啃（    ）舅（    ）鸿（    ）鼎（    ）旺（    ）炊（    ）
锅（    ）肯（    ）臼（    ）鸥（    ）顶（    ）狂（    ）吹（    ）

乘（    ）裙（    ）兜（    ）币（    ）哎（    ）橱（    ）锈（    ）
乖（    ）群（    ）竟（    ）巾（  ）艾（    ）厨（    ）绣（    ）

抒（    ）玛（    ）蕴（    ）毒（    ）撇（    ）噎（    ）搓（    ）
揉（    ）妈（    ）蘸（    ）霉（    ）弊（    ）壹（    ）差（    ）

匣（    ）猹（    ）吭（    ）娜（    ）伊（    ）搅（    ）埃（    ）
狎（    ）喳（    ）坑（    ）挪（    ）尹（    ）觉（    ）挨（

）

伦（    ）藤（    ）析（    ）拆（    ）碱（    ）顽（    ）卓（    ）
论（    ）腾（    ）折（    ）晰（    ）减（    ）颇（    ）悼（    ）

效（    ）蚀（    ）乏（    ）誉（    ）衔（    ）粪（    ）捐（    ）
郊（    ）浊（    ）泛（    ）誊（    ）衍（    ）类（    ）娟（    ）

澡（    ）械（    ）逆（  ）玫（    ）或（    ）漩（    ）喑（    ）
燥（    ）诫（    ）朔（    ）枚（    ）域（    ）旋（    ）暗（    ）

恃（    ）涕（    ）谦（    ）蹊（    ）涧（    ）叔（    ）畔（    ）
持（    ）梯（    ）歉（    ）溪（    ）间（    ）菽（    ）胖（    ）

义务教育课程标准实验教科书六年级下册语文复习练习题(二)字词

一、        给语文书上《生字表》的生字注音、组词，写部首和总的笔画数。
二、        填空：
1、“蒸”字      结构，用部首查字法先查    部，再查  笔，它的读音是    ，用音序查字法先查大写字母  ，再查音节  ，可以组成词语：        ， 　　　　　。
2、“鼎”字共    笔，用音序查字法先查大写字母  ，再查音节    ；用部首查字法先查    部，再查  笔。它有四种意义：①古代烹煮用的器物，一般是三足两耳。②大。③（方）锅。④正当，正在。“三国鼎立”的“鼎”应取第  种解释；
“鼎力支持”的“鼎”应取第  种解释；“鼎盛” 的“鼎”应取第  种解释。
３、“舅”字      结构，用部首查字法先查    部，再查  笔，它的读音是    ，用音序查字法先查大写字母  ，再查音节  。可以组成词语：        ， 　　　　　。这个字的第三笔是（　　），名称是（　　　　　）。
４、“兜”字的读音是（　　），大写字母是（　　）。它总共有（　　　）笔，第八笔是（　　）。用部首查字法它可以查（　　　），再查（　　）笔。
三、选字（词）填空：
1、挪　　揉搓　撇　搅拌　捐　擦
小丽听说这一次的（　）献可以（　）旧衣服，十分高兴。她回到家里，找出了自己一些不合穿但还十分新的衣裙，冼（　）了起来。你看她，先拿来一个盆子，倒进洗衣粉，放进水，（　　）了几下，再把湿衣服放进去。她（　　）着嘴，用力地（　　）着。一会儿，把凳子（　　）了一下位置，再（　）了（　　）头上的汗珠，继续洗着……
２、哼　啃　哎　　噎　喳　吭　
小刚放学回到家里，发现家里还是像往常一样空无一人。于是他“　唉　”地叹了一口气，从锅里拿了一个馒头，猛（　）了两口。谁知这就（　　）住了，一下子（　　）（　　）地咳了几声。终于吞下去了，可外面有几只麻雀在叽叽（　）（　）地叫。小刚心想：（　　），连你们这几只笨鸟也来嘲笑我？岂有此理。(  )，好像有人回来了。
３、呀　　吗　吧　　呢
小明，你吃饭了（　）？
小明，你怎么还不吃饭（　）？
小明，你该吃饭了（　　）？
小明，你总该吃饭（　　　）！
三、        找出下面成语的错别字，再改正。
声嘶力绝（　　）拾人牙惠（　　）史无前列（　　）始终不逾（　　）
世外桃园（　　）势不可挡（　　）舔犊情深（　　）手不辍卷（　　）
手屈一指（　　）授受不清（　　）缩手无策（　　）束手束脚（　　）
水乳交溶（　　）水性扬花（　　）顺利成章（　　）死心踏地（　　）
四、        给多音字注音组词：
模　棱　背　便　喝　夹　强　薄　给　磨　没　将　兴　冲　喷　曾　晃　当　吓　还　难　糊　　差　着　了　的　为　重　间　盛　和　传　待　乐

义务教育课程标准实验教科书六年级下册语文复习练习题(三)词语
一、        听写课本中“词语盘点”里的词语。
二、        填词（四字词与成语）。（略）
三、        填词（的　地　得）
四、        写出近义词和反义词。
五、        选词填空。
六、        词语运用（造句）。

义务教育课程标准实验教科书六年级下册语文复习练习题(四)句子
一、        把字句与被字句
二、        陈述句与反问句
三、        转述句与直述句
四、        缩句与扩句
五、        比喻句、拟人句
六、        连句成段
七、        围绕中心句写一段话。

义务教育课程标准实验教科书六年级下册语文复习练习题(五)课内阅读
一、        理解课文的重点句。（复习课内练习本上的内容）
二、        掌握文段内的字、词、句。
三、        理解文段中包含的思想感情，通过文字进行表达。（问答题）
四、        课内外的拓展。

义务教育课程标准实验教科书六年级下册语文复习练习题(六)课外阅读
（略）

义务教育课程标准实验教科书六年级下册语文复习练习题(七)习作
一、写事：难忘的第一次；写调查、看到、感受到的民风民俗；写经历过或从各种渠道所了解到的有关自我保护的事；
二、写事物：一个使你有所感触的事物；写富有地方特色的服饰、饮食、民居、工艺品等
三、写读后感或观后感：观漫画《假文盲》有感；我的理想；读《鲁滨逊漂流记》后感；
四、自由作文。人、事、景、物，想象文，其他内容。
五、成长足迹：老师、同学（人）校园（景）一节课或一次活动（活动）
六、依依惜别：（应用文）演讲稿，赠言，倡议书，建议书，信。

人教版实验教材六年级下册复习练习题(八)古诗词
一、        默写《七步诗》，（４分）并填空：（合计１６分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　（　　　　　）　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
１、这首诗里写到了（　　）种事物，分别是　　　　　　　　　　　　　　　　　。３分
２、这首诗里有几个表示动作的词，请分别找出来，并作解释：４分
　　的意思是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　；　
　　的意思是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　；　
　　的意思是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　；　
　　的意思是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。　
３、“本自同根生，相煎何太急？”是（　　）句。这两句诗是（　　　）对（　　　　）说的，它的意思是（　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　）。３分
４、这首诗用了（　　）手法，全诗用（　　　）和（　　）来比喻（　　　）之情。２分
二、《鸟鸣涧》是（　　　）朝被称为“诗佛”的（    ）写的。全诗写了      这个季节（时间）        （ 地点 ）      （ 怎么样  ）        的景色，突出了一个“（    ）”字。诗中有一个字“时”，它的意思是：                  。8分。
三、（6+4分）《芙蓉楼送辛渐》是唐朝（      ）写的一首（    ）诗。写到：“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。                    ，                        。”
诗中“平明”的意思是      ；诗最后一句的意思是                                  。
我还能默写一首送别诗，并写上朝代和作者：
      　　　　　　　　　　　　　
　　（　　　　　）　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
四、《江畔独步寻花》的作者杜甫，被称为“（    ）”。我曾经学过他写的另外一些诗（   
                                                          ）（写上诗名，三个）。在《江畔独步寻花》这首诗中，有两个用得十分好的“对子”，也即是“对偶句”，是：（                        ），（                          ）。（4分）
五、默写《石灰吟》和《竹石》，并作比较阅读。（10分）
      　　　　　　　　　　　　　　                　　　　　　　　　　　　　
　　（　　　　　）　　　　　                    （　　　　　）　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　 　　          　　　　　　　　　　　　　　　 　　
　　　　　　　　　　　　　　　 　　          　　　　　　　　　　　　　　　 　　
1、这两首诗都用了（            ）的手法，第一首明写（    ），实质要表达自己
（                ）的高尚节操；第二首吟咏（      ），赞扬了它们（          ）的精神。
2、《石灰吟》的“吟”在这儿是（                ）；“尔”的意思是（      ）。   
六、《闻官军收河南河北》是（    ）写的一首（    ）言（  ）诗，“闻”的意思是（    ）。全诗围绕（      ）这条感情线索来写的，先写到原因是                  ，开头的表现是                    。接着用了两个对偶句，点出了诗人的心情：
　　      　　　，　　        　　　　　。再接着，作者收拾行装返乡而去，诗中写到：　　　　　　      　　　，　　        　　　　　。最后，作者写到行程迅疾：　　　　　　      　　　，　　        　　　　　。从中可见，作者的心情确实是是非常（        ）。（这里用了烘托的手法）。6分
七、《已亥杂诗》是（  ）朝（    ）写的，这是他的《已亥杂诗》中是第（      ）首。
全诗写到：　　　 　　　　，　　        　 　。 　　　    　  ，              　。
其中“九州”的意思是        ；“生气”的意思是                ；
“恃”的读音是      ，意思是        ；“喑”的读音是      ，意思是        ；
“万马齐喑”是比喻                    。“究”的意思是      ；“抖擞”的意思是
          。10分
八、苏轼是（    ）朝的（      ）（      ）（      ）。我们学过他写西湖的诗《饮湖上初睛后雨》，其中描写西湖的名句是　　　 　　　　，　　        　 　。
他写的（      ）诗《题西临壁》有两句　　　 　　　　，　　        　 　。常用来说明“当局者迷，旁观者清”的道理。我们这个学期学了他写的词《浣溪沙》，“浣溪沙”是（    ）名。这首词还有“序”，是： 　　　　    　　　，            ，        。交待了写这首词的背景和原因。这首词还分成上阙和下阙，上阙是：
　　    　　    　，                  ，                      。下阙是：
　　    　　    　，                  ，                      。
这首词抒发了作者                                                的感情。
在课外，我还读过苏轼的词作《        》和《          》，我积累了名句：
                                                                     
                                                                     
20分
九、我们学习了宋朝词人王观的《                        》。他起首用（      ）比喻（    ），用（      ）比喻（      ）。然后进行（    ）问，“                  ”？然后回答：“                  。”这是指        的地方。接着，作者感叹：          ，
                  。最后，作者嘱咐（        ）：              ，              。
14分
十、你喜欢古诗词吗？并说说为什么？（2分）
                                                                             
                                                                               
十一、附加题：（10分）
1、李白被称为“（    ）”，默写两首他写的诗（5分）：

            　  　　　　                              　      　　　
　　　　　　　　　　　　　　　 　　          　　　　　　　　　　　　　　　 　　
　　　　　　　　　　　　　　　 　　          　　　　　　　　　　　　　　　 　　
2、把《江畔独步寻花》改写成一段写景的文字，看谁能忠于诗意，又写得优美动人。（5分）

小学六年级复习资料-作文
作文是字、词、句、段等语文知识的综合运用。在小学阶段要求会写简短的记叙文。做到思想健康，内容具体，条理清楚，语句通顺，书写工整，注意不写错别字。正确使用学过的标点符号。会写常用的应用文：留言条、请假条、板报稿、日记、书信、通知及简单的读书笔记和会议记录等。要写好一篇作文必须解决好以下几个方面。
　　1．审清题意。即要看懂题目的意思和要求。
　　第一，必须弄清题目要写的对象。
　　如：《我这个小孩》和《邻居家的小孩》，虽然都是写小孩，但前者是写自己，后者却是写别人。又如在状物的文章《我最喜欢的××》一题，仔细研究，它要求我们写最喜欢的东西或有趣的动物等。如果按《我最喜欢的人--妈妈》来写这就弄错了写作的对象。
　　第二，必须弄清题目要写的范围。
　　有的题目从时间方面规定了范围，如《夏天的晚上》、《课间》。有的从地点方面规定了范围，如《操场一角》、《在公共汽车上》。有的从内容方面规定了范围，如《学洗衣》、《植树》。也有的从几个方面规定了范围，如《放学路上学雷锋》，就是从时间、地点、内容几方面规定了写作的范围。
　　第三，必须弄清题目要写的重点。
　　重点是指题目中表示思想意义或思想感情的关键词。如，《二十年巨变》重点应放在巨变上，写出改革开放二十年来，我国（或家乡）所发生的巨大的变化，以赞颂改革开放政策的辉煌成果。
　　练一练
　　1．分析下列作文题，按照要求把题目分类（在横线标出题号）
　　（1）早晨　（2）好姑姑　（3）友谊　（4）比赛　（5）上学路上　（6）放学以后　（7）我的妹妹　（8）我和妹妹
　　（9）我爱劳动　（10）难忘的一天　（11）和好　（12）爱晚前　（13）练毛笔字　（14）这件事教育了我
　　限制中心的题目有_______________________
　　限制时间的题目有_______________________
　　限制地点的题目有_______________________
　　限制叙事的题目有_______________________
　　限制写人的题目有_______________________
　　限制写人物关系的题目有_________________
　　2．用~~~~~~ 划出下列题目中的关键词，并体会它对表现文章中心思想的作用。
　　他家富起来了　我和同桌比手劲　妈妈教我洗衣服　这件事做对了　他的心灵美
　　2．认真选材
　　选用哪些材料来表达中心，这就是选择题材，选材要注意以下三点：
　　第一，要围绕中心选择材料，与中心有关的就选取，与中心无关的就不采用。
　　第二，要选择熟悉的有意义的材料，使别人读了能受教育或有收获。
　　第三，题材要力求新颖，吸引人，避免一个模式。但也不能为奇巧凭空编造。
　　练一练
　　1．下面是一组半命题，要求选择题材，把题目补充完整。然后选一题作文。
　　我学会了________；我喜欢的________；难忘的__________；
　　快活的__________；真有趣__________；________教育了我；
　　2．阅读下面芳芳的十个事例，然后分别以《热爱劳动的芳芳》、《刻苦学习的芳芳》为题，从事例中选择材料，拟出作文提纲，要求中心与材料一致。
　　芳芳的十个事例
　　带病坚持到校上课
　　春天，与爸爸妈妈在院子里垒花坛、种花草
　　帮助军属王大爷搞卫生
　　热心帮助同学补习功课
　　下雨了总是撑着伞接送小同学
　　作业认真，常受到老师的赞扬
　　积极参加清扫红领巾卫生街的活动
　　拾到钱包交给民警叔叔
　　一篇作文，反复修改多次
　　刻苦练习跳高
　　3．《老师来到我家》这篇作文题，可写的内容很多：来的是哪位老师？是哪一次或哪几次来？为什么来？来后说了些什么？我当时什么样的态度和心情？先列出写作提纲，然后写成文，要求紧扣中心，取材新颖。

【汉语拼音】
1、看拼音写词语
2、给下列字标上不同的读音，并组词
分铺吭【字词句】
1、给下面的字确定部首和笔画。
（1）“匣”字的部首是      ，应先查      画，再查      画。
（2）“秉”字的部首是      ，应先查      画，再查      画。
2、给下的字选择义项，将番号填在（    ）内。
（1）“抱怨”的“抱”字，正确的意思是（    ）。
①用手臂围住      ②存在心里        ③孵
（2）“爱不释手”的“释”字，正确的意思是（    ）。
①说明            ②消散            ③放开
3、写出下面的字的音节和大写字母。
（1）“哽咽”的“咽”字：大写字母      ；音节      。
（2）“更改”的“更”字：大写字母      ；音节      。
4、用“—”画出下列词语中的错别字，依次把正确的字写在括号里。
万古常青    阴谋鬼计    坚苦朴素    安然无样（              ）
决口不提    顽强不曲    精兵减政    赞叹不已（              ）
5、把下面成语补充完整。
（  ）（  ）不理    争（  ）恐（  ）    （  ）口（  ）声
（  ）（  ）临下    （  ）奋人心          全神（  ）（  ）
6、选词填空。
（1）无论……都……      只要……就……
草原上行车十分洒脱，（    ）方向不错，（      ）能到达目的地。
（2）发掘      发明      发现
小明（        ）每当雨后，蜘蛛都要重新修补蜘蛛网。
7、照例句按要求写句子。
（1）例：这种场面怎么不让人感动呢？（写一个反问句。）



（2）例：树干上面的裂痕像老人脸上的皱纹。（用上“像”写一个比喻句。）


（3）例：无论山有多高，他都上得去。（用关联词造句。）


8、修改病句。
（1）言行不一致的人，是一种极坏的作风。

（2）在老师的帮助下，逐步养成了良好的学习习惯。

（3）同学们学习雷锋的好思想，都在寻找为人民服务。

（4）我正吃了晚饭，小红来叫我去看电影。
【阅读与积累】
1、按原文填空
（1）、任何降临在（      ）的事，终究会降临在（          ）身上。
（2）、伯牙谓（              ），乃（          ），终身不复鼓。
（3）、我们的干部要关心（            ），一切革命队伍的人都要（          ），（        ），（          ）。
（4）、随风潜入夜，（                ）。
2、认真阅读短文，完成指定练习。

(一)
        广玉兰开花有早有迟，在同一棵树上，能看到花开的各种形态。有的含
羞待放，碧练的花苞鲜嫩可爱。有的刚刚绽(zhàn)放，几只小蜜蜂就迫不及待
地钻了进去，那里面椭圆形的花蕊(ruǐ)约有一寸长。盛开着的玉兰花，洁白
柔嫩得像婴儿的笑脸，甜美、纯洁，惹人喜爱。先前热热闹闹开过的广玉兰
呢，花瓣虽然凋(diāo)谢了，花蕊却依然挺立枝头，它已长成近两寸长的圆茎。
圆茎上面缀满了像细珠似的紫红色的小颗粒，这就是孕(yùn)育着新生命的种
子。
1、 这段话是围绕哪句话写的？请找出来摘抄在下面。
__________________________________________________________________
2、 这段话写了四种不同形态的广玉兰花，有的__________________________，有的__________________________，有的__________________________，有的__________________________。
3、 从文中找出合适的词语，填在下面的括号里。

(

)的花苞  (

)的花瓣  (

)花蕊  (
)的种子

秋


你悄悄走来，默默无声。你向人们展示出一幅绚丽的美景，你给人们带来了一派丰收的景象。
你悄悄走来，走进花园。刹时万紫千红、千姿百态的菊花开了。它们有的把波浪似的金发披在肩上，有的把美丽的长裙系在腰上，光彩夺目，美不胜收。
你悄悄走来，走进田间。秋风过处，五谷飘香。那一片片庄稼，远看，好似翻滚着千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。这时候，地里的人可忙了，到处笑语欢歌，机声和鸣。
你悄悄走来，走进果园。看，树上硕果累累，看小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄……红朴朴、黄澄澄、紫盈盈……好可爱啊！大大小小，五光十色，数不胜数。孩子们在园中嬉戏，他们爬上树去，摘一颗果子，咬一口，甜丝丝、脆生生、酸溜溜……
你悄悄走来，走上山坡，带去了一件黄衣裳，一件红衣裳。瞧这边的山上，黄花遍地，远远地与稻田相接，像镀上了一层金色。瞧那边的山上，霜叶如醉，遮盖了半个天际，红得像火焰在燃烧。这一红一黄，时分时合，给人一种说不出的美感。
我迷恋你啊，秋！我赞美你啊，秋！你是美丽的季节，也是收获的季节。
（1）结合短文，写出下列词语的意思。
美不胜收：

天际：

（2）本文是按先          ，再          ，后          的顺序来写的。其中，第2－5自然段又是按          转移，即由        到

到          ，到          的顺序叙述的。
（3）在下面的句子后面镇上恰当的修辞方法。
①稻谷笑弯了腰。（                ）
②那一片片庄稼，远看，好似翻滚着千层波浪。（              ）
（4）用“      ”标出文中前后照应的句子。
（5）概括短文的主要内容。




（6）短文表达了作者什么样的思想感情？


四、作文
材料：李芳也来参加毕业考试了，同学们都感到意外，她能这样做真不容易啊！……
要来：根据提供的材料自拟文题，抓住“感到意外”“这样做真不容易”展开合理想象，写一篇400字左右的记叙文，要把事情的起因、经过写具体。

六年级毕业模拟考试卷（阅读习作篇）

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小草
当万紫千红的春天到来的时候，柳绿桃红，春光明媚。然而，每当这时，却很少有人想到那山坡上大路旁的小草。
小草虽然微小，

但是有着坚强的性格和蓬勃向上的精；草虽然不被人
注意 ，
但是它依然快乐地生长。



寒冬刚过 ，
小草便发出了嫩芽  。无论是高山 ，  还是草原 ， 到处都可以看到小草的身影。她不怕狂风暴雨，不怕电闪雷击，不怕野火烧身，哪里有春风，哪里就有小草。我爱那漫山遍野的绿茵茵的小草。
小草一生，绿化大地，默默无闻装点着人的生活，给人类带来了生命，带来了幸福。它将一生献给了大地，但是它从来没有什么要求，怎么能不叫人敬念呢？我要赞美小草顽强的生命力，我更要歌颂具有像小草一样无私奉献的品格的人。






１、写出下面词语的近义词。（1.5分）
  坚强（
　　）
装点（　  　 ）  奉献（　　

）
２、写出下列词语的反义词。（1.5分）
  微小（　  　 ）
寒冬（  　　 ）
歌颂（　  　）


3、本文的叙述顺序是（

） （1分）

A、 按事情发展顺序 B、按方位变化顺序

C、 按时间顺序 D、按事件内容
4、找出文中描写景色的四字词语，照样子写几个（至少３个） （3分）


5、文中哪句话给你印象最深，抄写下来。并说说自己的理由。（3分）


6、给文章选择一个恰当的中心思想。（

） （2分）

A、本文赞扬了小草无私奉献的生命力。

B、文中赞扬了小草奉献的精神。

C、表达了作者敬爱具有小草精神的人。
7、以前你学习或背诵过描写小草的诗句或文章吗？请在下面的横线中写出来并结合内容谈自己的感受。（3分）


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（二） 奇
迹


朱莉亚望着襁褓中的弟弟迈克，他躺在婴儿床里不住地哭，屋子里(弥漫 充满)着一股药味。爸爸妈妈告诉朱莉亚，迈克病得很重。她并不清楚迈克到底得的是什么病，只知道弟弟不太高兴。他老是哭，现在也是。朱莉亚轻轻抚摸着弟弟的小脸，(细声细语 慢声慢语)地说：“迈克，别哭了。”迈克果然不哭了，盯着姐姐看，眼里闪着泪花。她牵起他的小手，他满是汗水的手指求救般地抓住了她的一根指头，朱莉亚安慰地紧握了一下。这时，她听到父母在隔壁房里说话。朱莉亚虽然只有6岁，但她知道，当大人压低声音说话时，就是在讨论重大的事情。朱莉亚很好奇，她亲了亲弟弟，踮起脚尖走到门边去。
“开刀太贵了，我们付不起。我最近连账单都付不出来。”这是父亲的声音。母亲回答：“老天保佑，现在只能靠奇迹来救迈克了。”
朱莉亚感到(疑惑疑问)：“奇迹是什么？他们为什么不去弄一个来？”她跑进房间，从存钱罐里倒出了惟一的一块硬币，她要去买个奇迹给弟弟。朱莉亚跑进街对面的超市，收银台前人们在排队付账。好容易轮到她了，朱莉亚把那枚攥得热乎乎的硬币递过去。收银员看见是个脸色红扑扑的小女孩，便弯下腰微笑着问道：“小妹妹，你要买什么？”
“谢谢，我要买个奇迹。”
“什么？对不起，你要买什么？”
“嗯，我弟弟迈克病得很重，我……要买个奇迹。”




收银员一头雾水。于是对周围的人说：“谁能帮助这个小孩？我们没卖过什么奇迹啊！”
一个穿着体面的先生问：“你弟弟需要什么样的奇迹？”
“我不知道，爸爸妈妈说迈克病得很重，他需要动手术。”
穿着(体面华丽)的先生弯下身，拉着朱莉亚的小手：“你有多少钱？”
朱莉亚说：“一块钱。”
他拿起一块钱：“嗯，我想，现在一个奇迹大约就是这个价钱。我们去看看你弟弟，也许我有你需要的那个奇迹。”
几个月后，朱莉亚看着站在婴儿床上的弟弟在高兴地玩耍。她的父母正和那位穿着体面的先生交谈，原来他是一位知名的神经外科医生。朱莉亚的妈妈说：“大夫，我们还是不知道手术费是谁付的，您说是位不愿意透露姓名的善心人士，他一定花了不少的钱。”朱莉亚的妈妈一再要求大夫把医疗费用的账单拿给她看，好设法筹措支付这笔费用。大夫答应很快会把账单寄来。
几天后，朱莉亚一家终于收到了大夫寄来的信，打开一看是一张收费凭证单，上写：全部医疗费用我已经收下——一块钱和一个小女孩的一颗爱心。
1、用横线划出括号中恰当的词语。（2分）
2、结合文章情节，给文章标题“奇迹”作一个合理的解释。（2分）


3、文中有两处细节“弯下腰”、“弯下身”，这表现了什么？（2分）



4、文中哪些细节体现了朱莉亚的爱心？举出两个例子说明。（2分）




5、如果你是朱莉亚的母亲，在看到收费凭证单后，会对朱莉亚说些什么？（2分）
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习作天地

习作提示：下列两道习作，请根据你的兴趣选择一道来写，注意做到内容具体，有自己的真情实感，。字数不少于500字,文中不能出现真实的人名和校名。
1、题目：给未来的老师一封信
提示：就要进入中学了，为了让中学老师尽快地了解我们，赏识我们，我们可以用书
信的形式向中学老师介绍自己，如兴趣、爱好、特长、担任过什么职务、参加过什么活动等，还可以谈谈进入中学后的打算，更可以谈谈你对中学老师的期待。

2、根据下面提供的材料，展开合理想象，续写。
天灾人祸，汶川地震带给人们无尽的伤痛，请把你知道得看到的想到的写出来。
要求：有真情实感，语言流畅通顺。

六年级上学期期末复习练习（七）字词

一、
听写词语，还要写工整。

二、
按查字典要求。
1、“聚”字      结构，用部首查字法先查    部，再查  笔，它的读音是    ，用音序查字法先查大写字母  ，再查音节  ，可以组成词语：        ，____。
2、“裁”字共    笔，用音序查字法先查大写字母  ，再查音节___；用部首查字法先查    部，再查  笔。它有四种意义：①用剪子剪或割；②削减或去掉；③决定，判断；④安排取舍。“不知细叶谁裁出”的“裁”应取第  种解释；“裁判”的“裁”应取第  种解释；“裁员” 的“裁”应取第  种解释；“独出心裁” 的“裁”应取第  种解释。

三、选择正确的字、词或拼音，在下面划上横线：
1、（端 喘 瑞）士是位于欧（州  洲）的一个国家，这个国家十分爱护动物，曾(cénɡ  zēnɡ)为了燕子而开专列。
2、这个地方要不被水（淹 掩），要不闹（旱汗）灾，后来开凿了（渠梁）道，及时排洪和（灌溉 灌水），终于获得了丰收。


四、填表：

要查的字	拼音查字法 音序        音节		部首查字法		数笔画查字法（查几笔）	在字典里的解释	应选的序号
			部首      再查几画
启发						①开导②开始③陈述④书信
黎明						①众②我国少数民族③天刚亮的时候
凹凸不平						①洼下 ②高出
输赢						①余利，赚钱②胜③因成功获得
一言九鼎						①古代烹煮用的器物②大③方言，指锅④正当，正在
承上启下						①托着②承担，担当③继续，接连
悲哀						①悲痛②悼念
竟然						①终了完毕②居然，出乎意料
登记						①上，升②踩，践踏③刊载，记录④成熟

六年级上学期期末语文复习练习题（十一）成语
班别        姓名        学号      成绩
一、        按要求写成语：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
１、        写出描写人物神态的成语（四个）：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
２、        写出描写人物心理的成语（四个）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
３、        写出描写人物动作的成语（四个）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
４、        写出描写环境的成语（四个）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
５、        写出描写声音的成语（四个）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
６、        写出带有“笑”字的成语（四个）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
７、        写出带有“哭”字的成语（四个）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
８、        写出带有“喜”字的成语（四个）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
９、        写出带有“怒”字的成语（四个）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
１０、        “一”字成语：一　　　　　　　　　一　　　　　　　　　一　　　　　　　　　一
１１、        “不”字成语：不　　　　　　　　　不　　　　　　　　　不　　　　　　　　　不
１２、        写出带有十二生肖的成语：（分别写一个）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
１３、        写出由一至十的数字成语：（分别写一个）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
１４、        写出描写春夏秋冬景色的成语：（分别写三个）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
１５、        填成语，再照样子写成语：天（　　）地（　　）　东（　　）西（　　）　大（　　）小（　　）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

１６、        填成语，再照样子写成语：欢（　　）喜（　　）　雄（　　）壮（　　）　
（　　）颜（　　）色　（　　）惊（　　）怕
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

１７、        “颜”字本指额，引申指面部，更多指表现脸上的神情气色。你能根据提示用“颜”字组几个词吗？
１）年轻妇女美丽的容貌　（　　）颜
２）母亲慈祥的容貌（　　　）颜
３）饮酒脸红（　　　）颜
４）因羞愧而脸上出汗（　　　）颜
５）脸上露出笑容（　　　）颜］
６）对年轻貌美女子的称呼（　　　）颜
二、写一段话，描写一个人的外貌，用上成语，（三个以上）。